Sử dụng bài tập hóa học phần oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
VSO 2<br />
5,6 (lít) Chọn B<br />
2.9. Xây dựng giáo án sử <strong>dụng</strong> <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> <strong>phần</strong> <strong>oxi</strong> <strong>–</strong> <strong>lưu</strong> <strong>huỳnh</strong> <strong>nhằm</strong> <strong>phát</strong> <strong>triển</strong><br />
<strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tự</strong> <strong>học</strong> <strong>cho</strong> HS<br />
Trên cơ sở các <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> đã xây dựng theo hướng <strong>phát</strong> <strong>triển</strong> <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tự</strong> <strong>học</strong> <strong>cho</strong><br />
HS chúng tôi thiết kế 2 giáo án <strong>bài</strong> luyện <strong>tập</strong> chương Oxi <strong>–</strong> Lưu <strong>huỳnh</strong> (một giáo án<br />
trình bày dưới đây, giáo án còn lại để ở phụ lục). Tiến trình như sau:<br />
-Phần lý thuyết: chia <strong>lớp</strong> thành 4 nhóm, hoạt động nhóm bằng hệ thống phiếu <strong>học</strong> <strong>tập</strong>.<br />
-Phần <strong>bài</strong> <strong>tập</strong>: GV đưa ra <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> mẫu (<strong>bài</strong> <strong>tập</strong> gốc), phân tích, định hướng tư duy, HS<br />
nắm vững phương pháp giải. Sau đó GV <strong>phát</strong> phiếu <strong>học</strong> <strong>tập</strong> trong đó là những <strong>bài</strong> <strong>tập</strong><br />
biến đổi tương đương, <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> biến đổi <strong>phát</strong> <strong>triển</strong>. Giao thời gian hoàn thành, GV thu<br />
phiếu, đánh giá, nhận xét theo các tiêu chí và đánh giá <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tự</strong> <strong>học</strong> của HS (như<br />
bảng mục 2.7 đã trình bày)<br />
-Phần sáng tạo (đây chính là mức cao của <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> <strong>tự</strong> <strong>học</strong>, <strong>tự</strong> tìm hiểu, trình bày theo<br />
các chủ đề): Các nhóm đại diện thuyết trình về hiện tượng: suy giảm tầng ozon và<br />
mưa axit.<br />
Chƣơng 6 . NHÓM OXI<br />
TIẾT 57 <strong>–</strong> BÀI 34: LUYỆN TẬP (Tiết 1)<br />
TÍNH CHẤT CỦA OXI <strong>–</strong> LƢU HUỲNH<br />
VÀ CÁC HỢP CHẤT CỦA CHÚNG<br />
I. Mục tiêu <strong>bài</strong> <strong>học</strong><br />
1. Về kiến thức<br />
- Học <strong>sinh</strong> nêu được những kiến thức về tính chất vật lí, trạng thái <strong>tự</strong> nhiên,<br />
ứng <strong>dụng</strong>,các phương pháp điều chế <strong>oxi</strong>, <strong>lưu</strong> <strong>huỳnh</strong> và một số hợp chất của chúng.<br />
- Học <strong>sinh</strong> trình bày, giải thích được tính chất <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của <strong>oxi</strong>, <strong>lưu</strong> <strong>huỳnh</strong>, <strong>lưu</strong><br />
<strong>huỳnh</strong> ddi<strong>oxi</strong>t, <strong>lưu</strong> <strong>huỳnh</strong> tri<strong>oxi</strong>t, axit sunfuric.<br />
- Học <strong>sinh</strong> biết được quan hệ giữa cấu tạo nguyên tử, độ âm điện, số <strong>oxi</strong> <strong>hóa</strong><br />
của nguyên tố với những tính chất <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> của <strong>oxi</strong>, <strong>lưu</strong> <strong>huỳnh</strong>.<br />
- Học <strong>sinh</strong> tổng hợp được một số kiến thức đã <strong>học</strong> để xây dựng số đồ tư duy<br />
hoặc lập bảng những kiến thức cần nắm vững về <strong>oxi</strong>, <strong>lưu</strong> <strong>huỳnh</strong> và một số hợp chất<br />
của chúng.<br />
78
Change language