Sử dụng bài tập hóa học phần oxi – lưu huỳnh nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông
LINK BOX: https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/ua4svnpwb2u2l4v344qks8d506oyo3la
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1aKZtjgmRz571bdMVcblNBKQ5FYv0cCnw/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Thành tố<br />
của NLTH<br />
1.Năng <strong>lực</strong><br />
xác định mục<br />
tiêu <strong>học</strong> <strong>tập</strong>.<br />
2.Năng <strong>lực</strong><br />
lập kế hoạch<br />
và thực hiện<br />
cách <strong>học</strong>.<br />
Tiêu chí<br />
(biểu hiện)<br />
Xác định nhiệm vụ<br />
<strong>học</strong> <strong>tập</strong> dựa trên kết<br />
quả đã đạt được.<br />
Đặt mục tiêu <strong>học</strong> <strong>tập</strong><br />
chi tiết, cụ thể, khắc<br />
phục những khía<br />
cạnh còn yếu kém.<br />
Lập kế hoạch <strong>học</strong><br />
<strong>tập</strong>.<br />
4. Đánh giá và điều<br />
chỉnh kế hoạch <strong>học</strong><br />
<strong>tập</strong>.<br />
Mức độ đánh giá NLTH<br />
Mức 1 Mức 2 Mức 3<br />
Chưa xác định được nhiệm Xác định được đầy đủ nhiệm Xác định được đầy đủ và hợp<br />
vụ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> dựa trên kết quả vụ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> dựa trên kết quả đã lí nhiệm vụ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> dựa trên<br />
đã đạt được hoặc xác định đạt được hoặc xác định nhưng kết quả đã đạt được hoặc xác<br />
chưa đầy đủ.<br />
chưa hợp lí.<br />
định.<br />
Chưa đặt được mục tiêu <strong>học</strong> Đã đặt ra được mục tiêu <strong>học</strong> Đã đặt ra được mục tiêu <strong>học</strong><br />
<strong>tập</strong> chi tiết, cụ thể, chưa khắc <strong>tập</strong> chi tiết, cụ thể, khắc phục <strong>tập</strong> đầy đủ, đúng hướng, chi<br />
phục những khía cạnh còn được những khía cạnh còn yếu tiết, cụ thể, khắc phục được<br />
yếu kém hoặc mục tiêu còn kém hoặc đặt ra mục tiêu những khía cạnh còn yếu<br />
chưa rõ ràng.<br />
nhưng còn chưa đầy đủ. kém.<br />
Chưa lập được kế hoạch <strong>học</strong> Lập kế hoạch <strong>học</strong> <strong>tập</strong> chi tiết, Lập kế hoạch <strong>học</strong> <strong>tập</strong> chi tiết,<br />
<strong>tập</strong> hoặc lập kế hoạch <strong>học</strong> <strong>tập</strong> cụ thể nhưng chưa hợp lí. cụ thể và hợp lí.<br />
sơ sài, đối phó.<br />
Chưa đánh giá và điều chỉnh Đánh giá và điều chỉnh được Đánh giá chi tiết và điều<br />
được kế hoạch <strong>học</strong> <strong>tập</strong> hoặc kế hoạch <strong>học</strong> <strong>tập</strong> nhưng chưa chỉnh hợp lý, bám sát kế<br />
đánh giá và điều chỉnh còn hợp lí, chưa bám sát kế hoạch. hoạch <strong>học</strong> <strong>tập</strong>.<br />
chưa đầy đủ<br />
5.Hình thành cách Chưa hình thành cách <strong>học</strong> <strong>tập</strong> Hình thành cách <strong>học</strong> <strong>tập</strong> riêng Hình thành được cách <strong>học</strong><br />
41
Change language