Programa Gobierno MAS- IPSP 2005.pdf - Constituyentesoberana.org

3.1.7 PROPUESTA: “REFUNDAR LA EDUCACIÓN PARA REFUNDAR EL
PAÍS”
a) Bases para la transformación de la educación boliviana
* Educación fiscal y publica, única y gratuita. Todos los bolivianos y bolivianas deben
recibir una educación de igual calidad y reconocimiento, sea fiscal o privada.
* Educación como derecho de todos los seres humanos. El Estado tiene que garantizar
la educación pública y fiscal de calidad para todos y todas, además que promoverá la
amplia participación de los actores sociales en la formulación y seguimiento de políticas
públicas en educación.
* Educación como instrumento de liberación y transformación para la construcción de
una nueva sociedad. El rol de la educación no se restringe a asegurar buenos
aprendizajes sino que se constituye en uno de los principales instrumentos de
modificación de la sociedad y de combate a la colonización del país.
* Educación intra e intercultural, comunitaria y solidaria, con base en la
plurinacionalidad y el plurilinguismo del país, y de aplicación en todo el sistema
educativo nacional, ámbitos urbano y rural. Educación bio-cosmocéntrica, las personas
somos parte de un todo, del cosmos. Se trata de desarrollar un sistema educativo de
acuerdo a nuestras cosmovisiones expresadas en la reciprocidad, complementariedad y
la interdependencia armónica entre la naturaleza y la sociedad como parte substancial de
la cultura.
* Educación para la producción social, tanto intelectual como material.
* Educación como parte de la construcción del “vivir bien”, como eje del desarrollo
humano integral, local y nacional, y la relación armónica entre la sociedad, los
individuos (hombres y mujeres) y la naturaleza.
3.1.8 Estrategias
Desarrollar un nuevo proceso de transformación o refundación del conjunto del Sistema
Educativo Nacional con amplia participación social y de acuerdo las reivindicaciones
populares.
Este proceso se llevará a cabo mediante la implementación de un Plan Nacional de
Transformación de la Educación Boliviana, que se estructurará a partir del
funcionamiento autónomo y participativo del Consejo Nacional de Educación y los
Consejos Educativos de pueblos originarios, regiones, municipios y centros educativos;
la realización de una auditoria técnica y financiera de la ejecución de la reforma
educativa; la realización del Congreso Nacional de Educación5 con carácter vinculante
y resolutivo; la promulgación de la Ley de la Educación Boliviana “Elizardo Pérez y
Avelino Siñani”; y la incorporación de principios y orientaciones sobre la nueva
educación en la Constitución Política del Estado (Asamblea y Proceso Constituyente)