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participación de mujeres en cargos gerenciales - Tesis Electrónicas ...

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tres esc<strong>en</strong>arios posibles: 1) dinámica <strong>de</strong> padres separados <strong>en</strong> don<strong>de</strong> la mujer<br />

vivía con su madre profesional, la cual trabajó toda la vida y era el sust<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />

la familia; 2) dinámica <strong>de</strong> padres no profesionales, <strong>en</strong> don<strong>de</strong> sólo el padre<br />

trabajaba y la mujer era dueña <strong>de</strong> casa; y 3) dinámica <strong>de</strong> padres profesionales,<br />

<strong>en</strong> don<strong>de</strong> sólo el padre trabajaba y la mujer era dueña <strong>de</strong> casa.<br />

En relación a la influ<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l <strong>en</strong>torno <strong>en</strong> la formación <strong>de</strong> la mujer, <strong>en</strong><br />

los tres casos <strong>de</strong> estudio <strong>en</strong>contramos una influ<strong>en</strong>cia prepon<strong>de</strong>rante <strong>de</strong> la<br />

madre <strong>en</strong> el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> esta <strong>en</strong> sus etapas <strong>de</strong> niñez. La madre es señalada<br />

como un mo<strong>de</strong>lo y fu<strong>en</strong>te <strong>de</strong> orgullo, más aun para la Mujer <strong>de</strong> Cargo Medio <strong>de</strong>l<br />

Caso N°1, don<strong>de</strong> su madre jefe <strong>de</strong> hogar es vista como el ejemplo a seguir por<br />

la mujer. Ahora bi<strong>en</strong>, la mayor influ<strong>en</strong>cia que se pue<strong>de</strong> observar es sobre la<br />

forma como las <strong>mujeres</strong> <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan la vida y los <strong>de</strong>safíos que se le pres<strong>en</strong>tan y la<br />

forma como se comportan. Así, la madre marca <strong>de</strong> una u otra forma la imag<strong>en</strong><br />

<strong>de</strong> cómo <strong>de</strong>bería ser la mujer y cómo <strong>de</strong>bería comportarse. Esto justam<strong>en</strong>te<br />

respon<strong>de</strong> al proceso <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> género <strong>de</strong> la mujer. La<br />

niña <strong>de</strong> una u otra forma, <strong>en</strong> la cercanía que establece con la madre <strong>en</strong> su<br />

niñez, construye un concepto <strong>de</strong> género, el cual va a marcar su comportami<strong>en</strong>to<br />

y actitu<strong>de</strong>s como plantean Houston (1983, 1985) y Servin, Powlishta y Gulko<br />

(1993), y este concepto respon<strong>de</strong> a una proyección <strong>de</strong> la imag<strong>en</strong> <strong>de</strong> la mujer <strong>en</strong><br />

la figura <strong>de</strong> su madre que comi<strong>en</strong>za <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su etapa <strong>de</strong> niñez. Esto se condice<br />

con la Teoría <strong>de</strong>l Apr<strong>en</strong>dizaje Social <strong>de</strong> Bandura (1989) y Mischel (1970), según<br />

la cual el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> género provi<strong>en</strong>e <strong>de</strong>l apr<strong>en</strong>dizaje directo e<br />

indirecto a través <strong>de</strong> la observación <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los fem<strong>en</strong>inos y masculinos <strong>en</strong> el<br />

<strong>en</strong>torno que los ro<strong>de</strong>a.<br />

En relación a la inci<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong>l contexto familiar <strong>en</strong> las <strong>de</strong>cisiones<br />

laborales <strong>de</strong> la mujer, a pesar <strong>de</strong> <strong>en</strong>contrarnos fr<strong>en</strong>te a tres esc<strong>en</strong>arios<br />

difer<strong>en</strong>tes, <strong>en</strong> los tres casos investigados fue posible evi<strong>de</strong>nciar una influ<strong>en</strong>cia<br />

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