Audición Musical - Gobierno de Navarra
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14 Clarinete<br />
ORGANIGRAMA DE ORDENACIÓN DE LAS DIFERENTES MATERIAS QUE INTEGRAN EL CURRICULUM MUSICAL QUE SE PROPONEN<br />
FASES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS: 3 a 12 AÑOS<br />
DESARROLLO PERCEPTIVO MOTRIZ<br />
PIAGET<br />
COGNITIVO PREOPERACIONAL<br />
DESARROLLO COGNITIVO OPERACIONES CONCRETAS<br />
PIAGET<br />
OPERACIONES FORMALES<br />
INICIACIÓN MUSICAL<br />
(3-7 años)<br />
“DESPERTAR DE LOS SENTI-<br />
DOS”<br />
INICIACIÓN AL INSTRUMENTA-<br />
RIUM ORFF<br />
(3-7 años)<br />
“DESPERTAR DE LOS SENTIDOS<br />
PREPARACIÓN AL LENGUA-<br />
JE MUSICAL, PRÁCTICA INS-<br />
TRUMENTAL Y CORO, EN<br />
ESCUELA DE MÚSICA<br />
(7 - 8 años)<br />
LENGUAJE MUSICAL<br />
(8 a 12 años)<br />
CORO-CONJUNTO CORAL<br />
(8 a 12 años)<br />
PRÁCTICA INSTRUMENTAL<br />
(8 a 12 años)<br />
I. INTRODUCCIÓN<br />
I. INTRODUCCIÓN<br />
I. INTRODUCCIÓN<br />
I. INTRODUCCIÓN<br />
I. INTRODUCCIÓN<br />
I. INTRODUCCIÓN<br />
II. OBJETIVOS GENERALES<br />
III. BLOQUES DE CONTENI-<br />
DOS<br />
IV. SECUENCIACIÓN DE<br />
CONTENIDOS<br />
V. CRITERIOS DE EVALUA-<br />
CIÓN<br />
VI. METODOLOGÍA<br />
VII. MATERIALES<br />
VIII. REFORMULACIÓN DE<br />
CONTENIDOS Y ADAP-<br />
TACIÓN DE MATERIA-<br />
LES NUEVOS QUE SE<br />
VAN A UTILI ZAR EN EL<br />
AULA<br />
II. OBJETIVOS GENERALES<br />
III. BLOQUES DE CONTENI-<br />
DOS<br />
IV. SECUENCIACIÓN DE<br />
CONTENIDOS<br />
V. CRITERIOS DE EVALUA-<br />
CIÓN<br />
VI. METODOLOGÍA<br />
VII. MATERIALES<br />
VIII. REFORMULACIÓN DE<br />
CONTENIDOS Y ADAPTA-<br />
CIÓN DE MATERIALES<br />
NUEVOS QUE SE VAN A<br />
UTILI ZAR EN EL AULA<br />
II. OBJETIVOS GENERA-<br />
LES<br />
III. BLOQUES DE CONTE-<br />
NIDOS<br />
IV. SECUENCIACIÓN DE<br />
CONTENIDOS<br />
V. CRITERIOS DE EVA-<br />
LUACIÓN<br />
VI. METODOLOGÍA<br />
VII. MATERIALES<br />
VIII. REFORMULACIÓN DE<br />
CONTENIDOS Y ADAP-<br />
TACIÓNN DE MATERIA-<br />
LES NUEVOS QUE SE<br />
VAN A UTILI ZAR EN<br />
EL AULA<br />
II. OBJETIVOS GENERA-<br />
LES<br />
III. BLOQUES DE CONTENI-<br />
DOS<br />
IV. SECUENCIACIÓN DE<br />
CONTENIDOS<br />
V. CRITERIOS DE EVA-<br />
LUACIÓN<br />
VI. METODOLOGÍA<br />
VII. MATERIALES<br />
VIII. REFORMULACIÓN DE<br />
CONTENIDOS Y ADAP-<br />
TACIÓN DE MATERIA-<br />
LES NUEVOS QUE SE<br />
VAN A UTILI ZAR EN EL<br />
AULA<br />
II. OBJETIVOS GENERALES<br />
III. BLOQUES DE CONTENI-<br />
DOS<br />
IV. SECUENCIACIÓN DE<br />
CONTENIDOS<br />
V. CRITERIOS DE EVALUA-<br />
CIÓN<br />
VI. METODOLOGÍA<br />
VII. MATERIALES<br />
VIII. REFORMULACIÓN DE<br />
CONTENIDOS Y ADAPTA-<br />
CIÓN DE MATERIALES<br />
NUEVOS QUE SE VAN A<br />
UTILI ZAR EN EL AULA<br />
II. OBJETIVOS GENERALES<br />
III. BLOQUES DE CONTENI-<br />
DOS<br />
IV. SECUENCIACIÓN DE<br />
CONTENIDOS<br />
V. CRITERIOS DE EVALUA-<br />
CIÓN<br />
VI. METODOLOGÍA<br />
VII. MATERIALES<br />
VIII. REFORMULACIÓN DE<br />
CONTENIDOS Y ADAPTA-<br />
CIÓN DE MATERIALES<br />
NUEVOS QUE SE VAN A<br />
UTILI ZAR EN EL AULA<br />
GLOBALIZACIÓN INTERDISCIPLINAR GLOBALIZACIÓN INTERDISCIPLINAR
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