Audición Musical - Gobierno de Navarra
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308 Unida<strong>de</strong>s didácticas. Nivel IX-11 años<br />
El oído interno *<br />
Recapitulación y ampliación <strong>de</strong> las unida<strong>de</strong>s anteriores.<br />
- Audición, posterior reproducción y/o representación <strong>de</strong> esquemas rítmicos propuestos (dictados rítmicos).<br />
- Audición y posterior reproducción y/o representación <strong>de</strong> melodías propuestas (dictados melódicos).<br />
- Audición, i<strong>de</strong>ntificación y representación <strong>de</strong> acor<strong>de</strong>s mayores y menores (dictados armónicos).<br />
- Audición, i<strong>de</strong>ntificación y representación <strong>de</strong> enlaces <strong>de</strong> acor<strong>de</strong>s trabajados hasta el momento (dictados armónicos).<br />
- Interiorización <strong>de</strong>l pulso en los pasajes “accelerando” y “ritardando”.<br />
- Juegos <strong>de</strong> audición y reproducción entre los alumnos/as, en los que intervengan variaciones <strong>de</strong> carácter.<br />
Trabajo <strong>de</strong> afinación y mecanismos <strong>de</strong> corrección <strong>de</strong> la misma. Ejercicios grupales e individuales:<br />
- Dos alumnos/as emiten la misma nota <strong>de</strong> forma alternativa. El alumno/a que emite en segundo lugar, reflexiona<br />
y analiza su ejecución.<br />
- Ejercicios <strong>de</strong> afinación entre dos instrumentos diferentes, como clarinete y sintetizador.<br />
- Ejercicios <strong>de</strong> afinación entre varios alumnos/as. Un alumno/a toca la tónica <strong>de</strong> un acor<strong>de</strong>, a la que se van<br />
sumando los <strong>de</strong>más compañeros/as con el resto <strong>de</strong> las notas <strong>de</strong>l acor<strong>de</strong>.<br />
* Todos los ejercicios propuestos se trabajarán en el ámbito melódico y con los acor<strong>de</strong>s trabajados hasta el momento<br />
con el clarinete.<br />
B) RECURSOS<br />
- RECURSOS HUMANOS<br />
- Escucha activa.<br />
- Memoria musical.<br />
- Memoria auditiva.<br />
- Coordinación corporal.<br />
- RECURSOS MATERIALES<br />
- Clarinete y accesorios.<br />
- Sintetizador.<br />
- Bibliografía y partituras.<br />
- Pizarra y atril.<br />
- Material <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong>l alumno/a (cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> música, lápiz,...).<br />
C) EVALUACIÓN<br />
Criterios <strong>de</strong> evaluación:<br />
- Reconocer el ámbito melódico <strong>de</strong>l clarinete (Mi2 - Fa#5).<br />
- Reconocer una melodía transportada.<br />
- Reconocer matices agógicos, dinámicos y articulaciones en un motivo musical propuesto.<br />
- Reconocer diferentes tipos <strong>de</strong> picado en un motivo musical propuesto.<br />
- Reconocer y reproducir/representar motivos rítmicos y melódicos propuestos.<br />
- Reconocer y reproducir un intervalo propuesto.
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