Audición Musical - Gobierno de Navarra

Unidad didáctica 7 175
Educación auditiva Audición musical
C O N C E P T O S
C O N C E P T O S
- El oído interno (ampliación).
- Los acordes, cadencia auténtica y cadencia rota (recapitulación).
- Generación del sonido. Matices y articulaciones (ampliación).
- Agógica: “tempo” (Adag., And., Mod., Alleg., accel., rit,...) y carácter (dolce,...).
- Audición musical.
- Agógica: “tempo” y carácter.
- La forma musical.
P R O C E D I M I E N T O S
- Audición y práctica de melodías basadas en los acordes trabajados hasta el momento.
Audición y práctica de la cadencia auténtica y cadencia rota.
- Desarrollo secuenciado del oído interno (audición, identificación, discriminación
y reproducción de esquemas rítmicos y rítmico-melódicos previamente escuchados).
Control de la afinación indispensable para la interpretación en el registro
“clarín”.
- Dictados rítmicos, melódicos, rítmico-melódicos y armónicos.
- Percepción del resultado sonoro del cambio de tiempo y carácter.
- Percepción y experimentación de las posibilidades sonoras y expresivas del clarinete
en cuanto a las articulaciones, matices agógicos y dinámicos.
P R O C E D I M I E N T O S
- Escucha de fragmentos musicales adecuados a la edad del alumno/a mediante
los cuáles obtengan placer (relajación, interés, imaginación,...).
- Escucha de fragmentos musicales de diferente carácter y su relación con el
“tempo”.
- Escucha de fragmentos musicales con una determinada forma musical (recapitulación
y ampliación).
- Desarrollo secuenciado del oído interno.
A C T I T U D E S
- Motivación e interés por el conocimiento y utilización del instrumento a nivel externo (mecanismo, dimensiones, partes, accesorios...).
- Gusto e interés por el sonido del clarinete y sus posibilidades expresivas.
- Asunción de la importancia de una correcta respiración y una cuidada colocación del instrumento para una buena emisión e interpretación.
- Interés por la asimilación de nuevos contenidos rítmicos y melódicos que le permitan la interpretación en la partitura.
- Preocupación por las posibilidades sonoras del clarinete que le lleven a la experimentación en todos sus ámbitos.
- Valoración de la necesidad de la práctica instrumental diaria para una buena progresión (a nivel físico y musical), así como la necesidad de adquirir buenos hábitos de estudio,
indispensables para la consecución de los objetivos propuestos.
- Interés por los aspectos expresivos que nos ofrece la música tanto a través de la interpretación como de la audición.
- Gusto e interés por la audición musical.