Audición Musical - Gobierno de Navarra

244 Unidades didácticas. Nivel VIII-10 años
No es necesario en estos momentos un análisis exhaustivo de las obras. Lo más importante es que el alumno
pueda apreciar la importancia de ambos instrumentos en cada una de las composiciones, así como las diferencias
de estructura y estilo entre las mismas.
El Piano como instrumento acompañante del clarinete. La reducción para piano.
Gran parte del repertorio clásico para clarinete está editado con reducción para piano de la parte orquestal. La
presentación auditiva de estas obras es complicada, pues no es fácil encontrar grabaciones de este tipo de obras,
puesto que la función de las reducciones para piano es obviamente la de sustituir a la orquesta o al grupo de cámara
para facilitar la ejecución de esta música dirigida a estudiantes. No obstante se pueden encontrar versiones de fragmentos
de obras publicadas en ediciones especiales para estudiantes, con discos en los que se ha grabado el acompañamiento
al piano.
No se debe descartar las adaptaciones para clarinete de música para otros instrumentos e incluso “música ligera”,
en las cuáles el piano tiene una función limitada al acompañamiento del instrumento solista.
Estos son algunos ejemplos de obras que siendo concebidas originariamente para clarinete y orquesta, o incluso
para otras formaciones, han sido versionadas para clarinete y piano, grabadas y editadas en CD:
Spohr, L. (1784-1859): Tema y variaciones de la ópera “Alruna, die Eulenkönigin”.
Versión de Victoria Soames (arr. Simon Hermstedt) para Clarinet Classics, CC0006.
Verdi, G. (1813-1901): Romanza de “La forza del destino”.
Versión de Alan Hacker, para ed. Amon Ra Records, CDSAR 10
Debussy, C. (1862-1918): Première Rapsodie para clarinete y orquesta.
Versión de Janet Hilton (arr. C. Debussy) para ed. CHANDOS, CHAN 6589.
Ravel, M. (1875-1937): Vocalise en forma de habanera, para voz y piano.
Versión de Janet Hilton para CHANDOS, CHAN 6589.
B) RECURSOS
- RECURSOS HUMANOS
- Alumnos y/o alumnas.
- Escucha activa.
- Memoria auditiva.
- Memoria musical.
- RECURSOS MATERIALES
- Equipo de sonido.
- Reproducción de video.
- Ordenador multimedia.
- Sintetizador.
- Material sonoro y audiovisual para reproducción.
C) EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
- Apreciar diferentes estilos en las obras musicales trabajadas en la unidad.
- Apreciar la importancia del clarinete o el piano en las diferentes obras propuestas.
- Conocer tras una audición las obras trabajadas en la unidad (título, estilo y autor).