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Audición Musical - Gobierno de Navarra

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Unidad didáctica 6 165<br />

AUDICIÓN MUSICAL<br />

A) SECUENCIACIÓN<br />

PERCEPCIÓN AUDITIVA<br />

- Audiciones <strong>de</strong> música, dirigidas a fomentar en el alumno/a la curiosidad y el gusto por ella.<br />

- Ampliación <strong>de</strong> las unida<strong>de</strong>s anteriores diferenciando los timbres <strong>de</strong> los instrumentos <strong>de</strong> las diferentes familias,<br />

por medio <strong>de</strong> audiciones apropiadas, que incluyan pasajes solistas.<br />

- Exposición visual y sonora <strong>de</strong> diferentes instrumentos, diferenciación tímbrica entre instrumentos <strong>de</strong> la<br />

misma familia (continuación).<br />

- Audiciones en las que se aprecie claramente el “tempo” y el carácter <strong>de</strong> cada obra, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los términos<br />

trabajados en la unidad.<br />

La forma musical:<br />

Definición <strong>de</strong> “Forma musical”. Diferentes mo<strong>de</strong>los organizativos en las composiciones musicales (Suite<br />

<strong>de</strong> Danzas, Tema y Variaciones, Concierto,...).<br />

Definición <strong>de</strong> diseño, motivo, semifrase, frase, tema, movimiento,...<br />

No es necesario que el alumno/a aprenda estos términos, sino que asimile el concepto <strong>de</strong> “obra musical”<br />

estructurada en movimientos diferentes.<br />

- Ejemplos <strong>de</strong> frase musical: comparar con el lenguaje hablado y con las canciones populares que conocen.<br />

- Escucha, análisis e i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> estructuras formales ABA en fragmentos muy sencillos y claros.<br />

Audiciones:<br />

Berlioz, H.: Sinfonía fantástica op. 14. III Vals - IV Camino <strong>de</strong>l patíbulo - V Sueño <strong>de</strong> una noche <strong>de</strong> akelarre.<br />

Diferente carácter en cada uno <strong>de</strong> los movimientos presentados:<br />

- 3. er movimiento: música festiva a ritmo <strong>de</strong> vals.<br />

- 4.º movimiento: reflejo <strong>de</strong> una situación dramática.<br />

- 5.º movimiento: comienzo lento y misterioso que nos introduce <strong>de</strong> lleno en el akelarre.<br />

Bach, J. S.: Suite n.º 2 en Si menor BWV 1067 para flauta, cuerda y bajo contínuo.<br />

- Ejemplo <strong>de</strong> Suite con varias danzas: Obertura, Zarabanda, Rondó, Minueto, Bourrée, Polonesa,<br />

Badinerie.<br />

- En el Rondó vemos la típica organización <strong>de</strong> Tema A, B, A, C, A.<br />

- En la danza N.º 5, Polonesa y Double (variación), se aprecia <strong>de</strong> manera clara la forma ABA.<br />

Mozart, W.A.: Concierto para fagot en Sib mayor KV 191.<br />

- Ejemplo <strong>de</strong> concierto clásico con sus movimientos más típicos:<br />

- Allegro.<br />

- Andante ma adagio.<br />

- Rondó.

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