AudiciÃ³n Musical - Gobierno de Navarra

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Unidad didáctica 13 311 B) RECURSOS - RECURSOS HUMANOS - Alumnos y/o alumnas. - Escucha activa. - Memoria musical. - Memoria auditiva. - RECURSOS MATERIALES - Equipo de sonido. - Reproductor de vídeo. - Ordenador multimedia. - Sintetizador. - Material sonoro y audiovisual para reproducción. C) EVALUACIÓN Criterios de evaluación: - Apreciar diferentes estilos en las obras musicales trabajadas en la unidad. - Apreciar la importancia del clarinete en las diferentes obras propuestas. - Conocer tras una audición las obras trabajadas en la unidad (título, estilo y autor).
312 Unidades didácticas. Nivel IX-11 años Plantilla de Evaluación* - Unidad 13 EXPRESIÓN INSTRUMENTAL Su posición corporal es correcta durante la emisión La tensión de brazos, dedos y cuello es correcta durante la emisión Es correcta la colocación de la lengua y la garganta durante la emisión Es buena la embocadura durante la emisión Asume la importancia de una correcta respiración para una buena emisión Emite sonidos estables de larga duración en “P” controlando la calidad del sonido Sí No A veces Variab. Emite sonidos estables de larga duración en “mf”controlando la calidad del sonido Emite sonidos estables de larga duración en “f”controlando la calidad del sonido Utiliza correctamente la lengua en los ataques sonoros Reproduce semicorcheas picadas con velocidad metronómica q = 80 Reproduce semicorcheas picadas con velocidad metronómica q = 92 Controla la calidad del sonido durante la reproducción de notas picadas Progresa en la velocidad y precisión durante la emisión de notas picadas Lee en el pentagrama el ámbito melódico trabajado hasta el momento Reproduce con el instrumento el ámbito melódico trabajado hasta el momento Controla la reproducción de los intervalos posibles dentro del ámbito melódico conocido Cambia de registro con facilidad en staccato Cambia de registro con facilidad en legato Controla la calidad del sonido durante le ejecución de matices dinámicos Es capaz de representar intervalos mayores, menores, justos, aumentados y disminuídos Reproduce la escala cromática en figuras de negras Reproduce la escala cromática en figuras de corcheas Reproduce la escala cromática en figuras de tresillos Reproduce la escala cromática en figuras de semicorcheas Reconoce en la partitura el ámbito melódico Do#5-Fa#5 Reproduce con el instrumento el ámbito melódico Do#5 - Fa#5 Conoce las escalas mayores hasta tres alteraciones Reproduce de memoria con el instrumento las escalas mayores hasta tres alteraciones Reproduce con articulaciones sencillas escalas mayores hasta tres alteraciones Conoce la escala de Lam Conoce la escala de Rem Conoce la escala de Mim Conoce la escala de Solm
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Propuesta de Secuenciación de Cont
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UNIDADES DIDÁCTICAS. PRIMER CICLO.
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“La infancia pide vivir su tiempo
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⎪ ⎩ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎨ ⎪ ⎪
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