Audición Musical - Gobierno de Navarra

Unidad didáctica 1 71
B) RECURSOS
- RECURSOS HUMANOS
- Escucha activa.
- Coordinación corporal.
- Adecuación física alumno/a-instrumento.
- RECURSOS MATERIALES
- Clarinete y accesorios.
- Pizarra.
- Materiales de apoyo para ejercicios respiratorios: espirómetro y otros.
C) EVALUACIÓN
Criterios de evaluación:
- Montar y desmontar con soltura el instrumento.
- Observar de manera continua la posición corporal, embocadura, respiración y colocación de los dedos.
- Observar la tensión corporal (dedos, brazos, cuello,...).
- Emitir sonidos de larga duración.
- Utilizar adecuadamente la lengua en los ataques sonoros.
EDUCACIÓN MELÓDICA
A) SECUENCIACIÓN
Posiciones de Do3 - Re3 - Mi3: Emisión de notas tenidas.
- Visualización y utilización del pentagrama.
- Visualización y utilización de la clave de sol.
- Visualizar en el pentagrama el ámbito melódico propuesto.
- Interpretación de melodías tanto por imitación como leídas en partitura tradicional, dentro del ámbito melódico
conocido (con y sin instrumento).
- Ejercicios de escritura musical.
- Vivenciación, interiorización e interpretación de dos notas por pulso (2 corcheas).
Posiciones de Fa3 y Sol3: trabajar de la misma forma que las notas anteriores.
- Práctica de ejercicios específicos para los dedos de la mano izquierda:
Ejecución en ritmo de corcheas (2 notas por pulso) con un solo ataque, trabajando individualmente
y por grupos los dedos de la mano izquierda:
- Dedo anular: do-re.
- Dedo corazón: re-mi.
- Dedos anular y corazón: do-mi.
- Dedo índice: mi-fa.
- Dedos corazón e índice: re-fa.
- Dedos anular, corazón e índice: do-fa.