Audición Musical - Gobierno de Navarra

Secuenciación de contenidos 39
EDUCACIÓN AUDITIVA
1.- El sonido del clarinete: calidad de sonido
y ámbito melódico.
EDUCACIÓN AUDITIVA
- Reconocimiento y discriminación del timbre del
clarinete del de otros instrumentos (cuerda, metal
, resto madera y percusión).
- Observación del propio sonido (autoescucha)
para estimular la autocorrección.
2.-. La afinación. - Ejercicios dirigidos a la autoescucha y corrección
automática de la afinación.
- Trabajo en grupo e individual.
3.- El oído interno. - Desarrollo secuenciado del oído interno (discriminación,
reproducción e interpretación de sonidos).
4.- Elementos expresivos (matices agógicos y
dinámicos. Paralelismo con el Lenguaje
Musical).
- Percepción del resultado sonoro de los diferentes
tipos de ataques.
- Percepción y experimentación de los recursos
agógicos y dinámicos .
AUDICIÓN MUSICAL
1.-Elementos y aspectos musicales. Paralelismo
con el Lenguaje Musical.
AUDICIÓN MUSICAL
- Percepción y discriminación de los elementos y
aspectos musicales de diferentes fragmentos rítmico-melódicos,
ya sea a través de la escucha
de su propia ejecución (mediante grabaciones),
o la de los demás.
2.- Música de diferentes épocas y estilos. - Audición de diferentes fragmentos musicales
para clarinete y de otros instrumentos, adecuados
a su nivel y edad.
- Conocimiento de la música para clarinete. Evolución
en el tiempo. El clarinete como solista.