Profil de la politique linguistique éducative Vallée d'Aoste Rapport ...

Les filières linguistiques
La SSIS de la Vallée d'Aoste tient compte des besoins en personnel enseignant des écoles
secondaires de la Région et, sur cette base, elle établit chaque année quelles filières pourront être
ouvertes. Dès la première année d'activité, les filières concernant les enseignements linguistiques ont
été activées de la manière suivante :
Cours bisannuel 1999/2000 : Filière linguistique et littéraire (Italien)
Cours bisannuel 2000/2002 : Filière linguistique et littéraire (Italien) ; Filière langue étrangère
(Anglais).
Cours bisannuel 2002/2004 : Filière linguistique et littéraire (Italien)
Cours bisannuel 2004/2006 : Filière linguistique et littéraire ; Filière langue étrangère (Anglais)
Cours bisannuel 2005/2007 : Filière linguistique et littéraire ; Filière langue étrangère (Français).
Le modèle didactique de référence, dont les bases théoriques sont identiques à celles du
cours d'études pour les enseignants de l'école primaire (cf. 6.2.1.), prévoit que tous les
enseignements du plan d’étude aient une approche didactique, capable de garantir les liens utiles
entre théorie et pratique. Ainsi, les cours se déroulent en parallèle et en étroite collaboration avec les
stages didactiques qui sont supervisés par des enseignants sélectionnés sur avis public.
La filière linguistique et littéraire (italien et latin) se caractérise par des cours s’inscrivant dans
une optique didactique qui traite des principaux problèmes de nature scientifique ou méthodologique,
appliqués par la suite à l'enseignement de la langue et de la littérature italienne et latine. Par rapport
au secteur linguistique italien, les étudiants sont d'abord encouragés à affronter les spécificités du
code (Problèmes scientifiques et méthodologiques dans la didactique de la langue italienne et de ses
variétés - 30 heures), et sont donc amenés à se mesurer aux modèles et aux moyens didactiques
opérationnels (Moyens et modèles pour la didactique de la langue italienne et de ses variétés même
en contexte bilingue - 30 heures ; Modèles de traitement didactique de la langue italienne et de ses
variétés - 20 heures) qui tiennent compte des variétés de l'italien et du contexte bi-plurilingue à
l’intérieur duquel ils devront agir (Enseignement de la langue italienne dans un contexte bilingue ou
plurilingue - 10 heures). Dès la première année de cours, la section de littérature italienne se
caractérise par une approche opérationnelle (Problèmes, méthodes et didactique de la littérature
italienne - 30 heures) à l’intérieur de laquelle une grande importance est donnée à la comparaison
avec les littératures d’autres secteurs culturels (Modèles de traitement didactique de la littérature
italienne et des littératures comparées - 20 heures ; Moyens et modèles didactiques de la littérature
italienne et des littératures comparées - 25 heures).
D’une manière analogue, les enseignements liés à la langue latine se concentrent sur les
difficultés, les méthodes, les modèles, les outils de la didactique de la langue et de la littérature
(Problèmes, méthodes et didactique de la langue latine - 15 heures ; Problèmes, méthodes et
didactique de la littérature latine - 15 heures ; Modèles de traitement didactique de la langue latine -
20 heures ; Modèles de traitement didactique de la littérature latine - 20 heures) et sur
l'expérimentation concrète de textes, d’outils et de méthodes de traduction (Laboratoire didactique de
latin - 30 heures).
La formation spécifique, prévue pour les filières Langue étrangère – anglais et français,
englobe des enseignements qui proposent l'approfondissement des thématiques liées :
aux structures des différentes disciplines (Linguistique cognitive dans le contexte
anglophone - 40 heures ; Méthodologie de la linguistique dans le conteste anglophone -
30 heures ; Linguistique appliquée à la langue française – 30 heures) ;
à l'éducation littéraire (Théorie littéraire et enseignement de la littérature anglaise - 35
heures ; Méthodologie générale de l’enseignement de la littérature française – 35 heures )
et comparée (Littérature anglaise dans le contexte européen - 35 heures Méthodologie
générale de l’enseignement de la littérature française dans le contexte européen – 35
heures) ;
au domaine proprement linguistique (Didactique de la langue anglaise - 45 heures ;
Didactique de la langue anglaise et évaluation du résultat - 35 heures ; Enseignement et
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