Profil de la politique linguistique éducative Vallée d'Aoste Rapport ...

3. Le système éducatif régional
Avant de passer à la description approfondie des politiques linguistiques de la Région (cf. 4),
nous illustrerons brièvement le système éducatif régional et présenterons une analyse des dispositifs
qui règlement ces politiques. en mettant en évidence les aspects qui les caractérisent par rapport au
système national.
3.1. L’organisation de la scolarité
L’actuelle dénomination officielle des cycles scolaires et leur organisation a été adoptée suite
à la loi n. 53 du 28 mars 2003 (cf. schéma page suivante). L’école de l’enfance (scuola dell'infanzia) –
qui a remplacé l'école maternelle – accueille les enfants de 3 à 5 ans. D’une durée de 5 ans, l’école
primaire (scuola primaria) - anciennement école élémentaire – continue à être considérée comme
l’école de bases. L’école secondaire du 1 er degré (scuola secondaria di 1° grado) - héritière de l’école
moyenne - comporte trois ans et s’achève par un examen d’État, la licenza media, indispensable pour
l'admission aux lycées et aux instituts techniques et professionnels ou à toute activité économique.
Jusqu’à présent, les épreuves de l'examen de licenza media étaient élaborées et évaluées par une
commission composée par des professeurs internes et présidée par un commissaire externe.
L’école secondaire du 2 ème degré, scuola secondaria di 2° grado, – la scuola superiore
d’avant la loi de 2003 - accueille les jeunes de 14 à 19 ans. Elle se divise en deux cycles : le biennio*
(deux premières années) et le triennio* (les trois dernières années). Cette division change dans
l’enseignement professionnel où le triennio* correspond aux trois premières années et se termine par
un examen donnant accès à la profession et le biennio* (deux dernières années) qui permet aux
élèves qui souhaitent poursuivre leurs études à l’Université d’accéder à l’examen d’État. Cet examen,
anciennement appelé maturità, se fonde, depuis 1987 sur trois épreuves écrites et une épreuve orale
et prend en considération le contrôle continu. En Vallée d’Aoste, suite à la réforme de cet examen,
une quatrième épreuve écrite de langue française 47 a été ajoutée au trois prévues nationales. La note
de l’épreuve de français concourt, à 50% avec celle de l’épreuve d’italien, à la note globale. Les sujets
des deux premières épreuves écrites sont choisis par le Ministre de l'Instruction Publique et envoyés
aux établissements scolaires par l'intermédiaire des forces de police sous pli fermé. La troisième
épreuve écrite est élaborée par la commission d’examen sur la base des programmes de la dernière
année de cours. La quatrième épreuve de français est élaborée au niveau régional, par une équipe
coordonnée par le Surintendant aux études. Les épreuves de l'examen d’État sont évaluées par une
commission mixte composée de professeurs internes et externes, et présidée par un commissaire
externe (généralement un chef d’établissement venant d’une autre région d’Italie).
L'école publique est obligatoire jusqu'à l'âge de 16 ans.
Avant de passer à l’analyse de données quantitatives concernant le système régionale , il est
nécessaire de rappeler que l’entrée en vigueur de la loi régionale n° 19 du 26 juillet 2000 48 sur
l’autonomie scolaire a transformé les établissements scolaires en institutions scolaires qui réunissent
des écoles de cycles divers (école de l’enfance, primaire et secondaire du 1 er degré) ou différentes
filières pour les écoles secondaires du 2 ème degré. Selon la loi, « le nombre des établissements
scolaires de chaque ressort est déterminé sur la base d'un indice équivalent à une population scolaire
moyenne de 500 élèves ».
Globalement, les institutions scolaires de la région sont 26, à cela il faut ajouter 17
établissements scolaires paritaires. Les institutions scolaires d’écoles de l’enfance, primaires et
secondaires du 1 er degré sont au nombre de 18, les écoles paritaires de ces mêmes niveaux sont 13.
47 Loi Régionale n. 52 du 3 novembre 1998.
48 Loi Régionale n° 19 du 26 juillet 2000 - portant autonomie des établissements scolaires.
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