Profil de la politique linguistique éducative Vallée d'Aoste Rapport ...

8.3.2. Diffusion des résultats et des bonnes pratiques
En plus des séminaires et des journées d’étude, deux revues s’intéressent de façon
particulière aux projets novateurs et aux actions de qualité réalisés dans la Région et contribuent à
leur diffusion non seulement à l’échelon local, mais au niveau international. Il s’agit de la revue
pédagogique L’école valdôtaine et de la revue Éducation et Sociétés plurilingues.
La revue L’école valdôtaine
Née en 1949 et conçue à l’origine comme un instrument destiné à accompagner le travail des
instituteurs de la région valdôtaine pour fournir des documents et des indications didactiques, la revue
L’école valdôtaine, au cours des années, a ouvert ses pages à tous les niveaux de l’école, de la
maternelle à l’université, en consacrant de plus en plus de place aux récits d’expériences, afin de
participer activement à la formation de l’enseignant-réflexif engagé dans l’observation de sa façon de
faire, pour la comparer à celle de ses collègues et s’habituer à mettre en relation son expérience avec
celle des autres, dans une optique d’innovation.
Dans l’article 3 de la délibération du Gouvernement régional de la Vallée d’Aoste, n° 3359, du
4/10/1999, il est écrit :
« Les objectifs généraux de la revue sont :
La formation : pédagogique, didactique et méthodologique du personnel enseignant et de
direction.
La revue contribue en particulier à créer un modèle théorique conceptuel de l’originalité
de l’expérience de l’école valdôtaine ;
L’information : professionnelle, administrative et documentaire du personnel enseignant et
de direction. »
Les pages de la revue sont en fait un espace privilégié pour présenter des récits
d’expériences vécues, des réflexions portant sur des thèmes spécifiques, liés au monde de l’école,
dans le but de faciliter les échanges et la réflexion à propos des réussites et des difficultés auxquelles
les enseignants sont quotidiennement confrontés, et surtout de faire émerger la spécificité de cette
école valdôtaine qu’ils contribuent à construire, jour après jour, dans le domaine pratique et théorique.
En effet, en feuilletant la revue, on remarque que les articles, rédigés gratuitement par des
enseignants, des chefs d’établissement, des experts en pédagogie, proviennent principalement de la
Vallée d’Aoste, mais aussi du reste de l’Italie et des pays francophones.
Au cours de ces dernières années, les thèmes abordés ont été nombreux et variés,
notamment : École et sport , La citoyenneté européenne , Le jeu , Quelle réforme pour la vallée
d’Aoste ?, Se nourrir à l’école, À la découverte du patrimoine artistique et culturel, L’école : une
communauté de recherche, Les parents et l’école, Si l’italien n’est pas ma langue, En route pour
l’école, Le plaisir de lire, L’école d’autrefois.
Actuellement, la revue est tirée à 3.000 exemplaires, dont 2.029 sont envoyés à tous les
enseignants valdôtains qui en ont fait la demande, quel que soit le niveau d’école, 365 dans le reste
de l’Italie, 146 à l’étranger, dont la plupart vers des pays francophones.
La revue est aussi en ligne, sur Webécole, le site web officiel de l’école de la vallée d’Aoste, à
l’adresse http://www.scuole.vda.it/Ecole/home.htm. En outre, elle s’est dotée du code ISSN
(International Standard Serial Number : numéro international normalisé des publications en série).
La revue Education et Sociétés plurilingues
Cette publication est soigné par le CIEBP - Centre d’Information sur l’Education Bilingue et
Plurilingue - et elle est destinée à un public plus vaste que non les professionnels de l’école. Le but
du Centre, association de droit français et émanation dans le passé de la Fédération Mondiale des
Villes Jumelées, est celui :
118