Onda_etudedanse_complet
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ANNEXES<br />
133<br />
L’action culturelle<br />
Actions de sensibilisation artistique<br />
Quelles sont les actions dans lesquelles l’équipe artistique s’implique le plus / le moins ?<br />
Quels objectifs fixés par la compagnie / les établissements culturels ?<br />
Des publics spécifiques visés ?<br />
Quel type d’approches pédagogiques expérimentées ? Des innovations mises en œuvre ?<br />
Évolution du temps consacré à l’action culturelle par rapport à la diffusion ?<br />
Les négociations avec les établissements culturels<br />
Quelle attitude vis-à-vis de ces actions : enrichissement pour les prochaines créations / réponse contrainte pour s’adapter à la demande<br />
des programmateurs ?<br />
Quelle perception de la demande d’actions pédagogiques des établissements culturels (équilibrée / excessive jusqu’à quel degré ?)<br />
Quels effets constatés des actions pédagogiques (développement du public ; éducation artistique des jeunes spectateurs ;<br />
développement d’une culture chorégraphique pour des adultes ; relation d’écoute des spectateurs pendant la représentation, autre) ?<br />
Champs spécifiques ?<br />
Des champs spécifiques d’activité ? (politique de la Ville ; en direction de personnes en résidences collectives- prisons, hôpitaux,<br />
institutions pour handicapés, etc - ; en direction de musées, de bibliothèques ; etc.)<br />
Quels objectifs de la compagnie / du commanditaire ? Nature du compromis entre valeur esthétique et valeur sociale ?<br />
Quels effets sur les participants / les artistes ?<br />
LE DEVENIR DE LA DIFFUSION CHORÉGRAPHIQUE<br />
Vision optimiste ou pessimiste de la diffusion future ?<br />
Quelles sont les conditions pour améliorer la circulation des spectacles de danse dans les circuits de production et de distribution ?<br />
Quels sont les obstacles majeurs rencontrés ?
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