4 Creare contenuti per il web - Andrea Giachetti

Introduzione
Introduzione 5
L'utilizzo del calcolatore e delle reti telematiche per codificare, trasmettere, rappresentare ed
elaborare informazioni di tipo eterogeneo ha sicuramente rivoluzionato diversi aspetti della
nostra vita sociale, culturale e lavorativa ed il suo effetto non può essere ignorato da coloro che
operano nel mondo della comunicazione, dell'educazione, e di ogni disciplina legata al
trattamento dell'informazione.
Internet è, infatti, diventato oggigiorno un mezzo fondamentale per l'accesso all'informazione
ed alla cultura e consente innumerevoli modalità di comunicazione, apprendimento,
divertimento e fruizione dei più svariati contenuti multimediali, cioè che combinano diversi
mezzi, sia in senso fisico (suoni, immagini, video) che stilistico (narrazione, documento, ecc.).
Inoltre, computer e terminali in grado di riprodurre e visualizzare contenuti audio, video e
testuali ci circondano ormai in ogni istante della nostra vita. I moderni telefoni, iPod, televisori
digitali, elettrodomestici, cruscotti di automobili e via dicendo, contengono tutti al loro interno
un elaboratore digitale non dissimile dal nostro PC da scrivania.
Nonostante tutto questo e nonostante la notevole eco che hanno sulla stampa gli argomenti
legati al mondo digitale e telematico, si può facilmente verificare quanto la cultura di base
relativa alle cosiddette nuove tecnologie sia spesso carente, e non soltanto tra coloro che non
hanno accesso ad esse.
Basta, infatti, provare a chiedere, anche a giovani che utilizzano quotidianamente PC e Internet,
cosa significhino alcuni termini dell'informatica che continuamente utilizziamo e leggiamo sui
giornali (ad esempio “multimediale”, “client-server” o “byte”), per scoprire che il loro
significato non è semplicemente ignoto, ma che la stragrande maggioranza delle persone ha
conoscenze errate su tali concetti. Per fare un esempio, su un campione di iscritti al primo anno
di un corso universitario, due studenti su tre hanno mostrato idee sbagliate sul significato di
“multimediale” ed una percentuale ancora maggiore non è riuscita a classificare un browser
web come un applicazione client, nonostante lo usi quotidianamente. Nessuno degli studenti del
campione è stato in grado di dire a quanti bit corrisponda un Kilobyte (8192), scegliendo tra tre
alternative.
La mancanza di diffusione delle conoscenze di base riguardanti le nuove tecnologie è un male
sia nel caso si sia entusiasti fautori dell'utilizzo di esse, sia, come a volte accade nel mondo
umanistico, le si veda con occhio molto critico, spaventati dai rischi reali o presunti cui queste
ci sottoporrebbero. E' impossibile, infatti, sostenere ragionevolmente critiche a ciò che non si
conosce, così come è impossibile utilizzare efficacemente a proprio vantaggio strumenti che
non si padroneggiano a sufficienza.
Il fatto, poi, che le carenze si riscontrino anche nei giovani e in chi PC e reti li usa
quotidianamente, significa che non c'è da preoccuparsi solo del cosiddetto “digital divide” cioè
del fatto che una percentuale non trascurabile della popolazione del nostro paese non abbia
accesso alle tecnologie, ma anche, e forse maggiormente, di una notevole carenza di cultura
tecnico-scientifico diffusa tra coloro che le tecnologie le usano e che, quindi, non ne fanno
probabilmente buon uso. Questo smentisce anche alcuni luoghi comuni sulla presunta