Tudo isso junto de uma vez só: - teses.musicodobra...

final de três dias, apresentamos uma rapsódia elaborada, que surpreendeu a todos, público e
intérpretes.
A oficina realizada em dezembro de 2003, seguiu a mesma linha, com o acréscimo
de alguns instrumentos: clarone, trompa, acordeom, bateria, flautim, violino, violoncelo.
Mais uma vez foi uma experiência intensa de realização e aprendizagem, direcionada para
músicos de diversos níveis. Os mais iniciantes tem a oportunidade de tocar em grupo, ao
lado de outros mais experientes. Os de nível intermediário e avançado tem a oportunidade
de desenvolver a audição atenta e presente, a intuição e criatividade em improvisos e a
percepção e realização de ritmos complexos e com swingue. O método corpo-presente
abrange:
• a consciência harmônica, ao trabalhar progressões harmônicas diversas e
enfatizar em cada músico a audição da harmonia ao tocar, improvisando ou
não;
• a sensação rítmica, ao exigir de todos a realização de ritmos e polirritmias,
baseados nos ritmos brasileiros;
• a ênfase na oralidade: os músicos devem tocar efetivamente em grupo se
olhando e se comunicando, a partitura deixa de ser uma muleta para assumir
sua principal função – o registro;
• o prazer de tocar, de corpo-presente, ou seja, consciente do que está tocando
e fruindo cada momento intensamente, nos gestos que estão livres para a
realização musical.
A Escola Jabour, através do trabalho de Itiberê, enfatiza os princípios da linguagem
musical desenvolvida por Hermeto, ou seja, a criatividade, o prazer e a intuição. Além
desses princípios, as características da linguagem rítmica de Hermeto aqui enfocadas
também estão presentes, como veremos a seguir.
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