Tudo isso junto de uma vez só: - teses.musicodobra...

escolas de música [...] tornou-se um dos nossos grandes instrumentistas, um magnífico
arranjador e um compositor tão maravilhoso quanto original. (Pascoal 2000: 11)
Essa faceta da história de Hermeto simboliza a contradição evidente entre ensino
musical e criação musical no Brasil. Apesar do aprendizado musical espontâneo desde
muito cedo, como já foi dito, explorando sons da natureza, ferros de seu avô ferreiro até a
sanfona de oito-baixos de seu pai, Hermeto teve muita dificuldade ao tentar ter acesso a um
aprendizado formal de teoria musical, devido à sua visão debilitada. Depois de algumas
tentativas frustradas, só foi aprender um pouco de teoria quando já era músico profissional:
A teoria musical eu vim aprender depois de meus 35 anos de idade, aprendendo com a
vida, sem escola sem nada. Nunca estudei com nenhum professor. Infelizmente porque
isto me tomou muito tempo. Aprendo as coisas com deduções, porque Deus fez o mundo
bem feito, tem uma lógica para tudo. Não tem esse papo de isso não tem lógica. Quando
não tem lógica é porque não existe. Outros confundem lógica com padrão. Tá errado!
Padronizar as coisas não tem nada a ver com lógica. (Pascoal 1999)
Seu aprendizado informal deu origem a uma concepção de música totalmente ligada
à vida cotidiana, inspirada pelos motivos e sons mais diversos, desde o jogo do Fluminense
até o balançar das cortinas de sua casa. A integração entre a linguagem musical e a vida
evidencia-se também em sua teoria musical: “O ritmo casou com a harmonia. Nasceu o
tema. (...) A menina chama-se melodia” (Pascoal 1998: 51); ou “são tantos os caminhos
harmônicos para a gente percorrer que digo com muita convicção: a harmonia é a mãe, o
ritmo é o pai e o tema é o filho” (Pascoal 2000: 402). Para ele, a música é o casamento da
mãe-harmonia com o pai-ritmo, que dá origem à filha-melodia e ao filho-tema. Muitas
vezes, harmonia e ritmo ficam por conta dos filhos mais novos, que fazem muita arte... 37
A teoria em torno da linguagem musical de Hermeto envolve também
denominações próprias para os conceitos e elementos musicais mais utilizados. Como
vimos, a síncope é “garfinho”, a marca contramétrica que caracteriza o tresillo é a
“pendurada”; além das expressões correntes utilizadas: o “chão” seria a referência de
metricidade, “quebrar tudo” é priorizar os acentos e ritmos contramétricos, ou seja, “fora do
37 Idéia sugerida por Felipe José Oliveira Abreu, violoncelista mineiro que participou da Itiberê Orquestra
Família.
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