Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental

Referências
BRASIL, Ministério do Meio Ambiente. Identidades da Educação Ambiental
Brasileira. LAYRARGUES, P.P. (coord.). Brasília: Diretoria de Educação Ambiental,
2004.
CARVALHO, I. C. de M. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. São
Paulo: Cortez, 2004.
CASTELLS, M. O poder da identidade. A era da informação: economia, sociedade e
cultura; v.2. São Paulo: Paz e Terra, 999.
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. e PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciência:
fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. 28 ed. São Paulo: Paz e Terra, 996.
______. Pedagogia do oprimido. 42 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
GADOTTI, M. (org.) Paulo Freire, uma biobibliografia. São Paulo: Cortez, Instituto
Paulo Freire, Unesco, 996.
SEVERINO, A. J. A filosofia contemporânea no Brasil: conhecimento, política e educação.
Petrópolis (RJ): Vozes, 999.
Leituras indicadas
Para um aprofundamento sobre a abordagem de Paulo Freire quanto a cultura, natureza
e sociedade, recomendam-se:
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
980 (especialmente o Prefácio de Francisco Weffort, que traz uma abordagem
sociológica ao pensamento freiriano e exemplo de ação educativa no apêndice, que
parte da idéia de cultura).
______. Pedagogia do oprimido. 42 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005 (Em especial,
o prefácio de Ernani Fiori).
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