Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental

Posfácio
O Pensamento Contemporâneo e o Enfrentamento da Crise
Ambiental: uma análise desde a psicologia social*
Eda Terezinha de Oliveira Tassara**
Em seu livro Par-delà: nature et culture, Philippe Descola lança as bases de
uma teoria antropológica que relativiza o próprio conhecimento e põe em questão
um certo número de certezas sobre o modo como concebemos o mundo no Ocidente.
Nessa obra, Descola, discorrendo sobre as formas como os homens pensam,
organizam o mundo e se relacionam com o que não é humano (plantas, animais e
objetos), identifica a existência de quatro cosmologias, determinando desdobramentos
possíveis: o animismo, o totemismo, o naturalismo e o analogismo. Afirma ser
apenas no Ocidente que, há cerca de 400 anos, impera o naturalismo, concebendo-se
a autonomia da cultura, triunfando a idéia de natureza por oposição à cultura.
No naturalismo, a relação entre o humano e o não-humano passa a ser de
sujeito e objeto, o que permite estudar a natureza como “alter”, com as plantas e os
animais destituídos de espírito. Tal cisão marca uma diferença de interioridade entre
o humano e o não-humano, que a universalidade física da matéria não permite
superar. Quais são suas fronteiras?
Configura, também, um paradigma metodológico de conhecimento que,
conforme caracteriza Guba, em sua obra “The Paradigm Dialog” 2 , consiste em um
conjunto de crenças e valores que orientam a ação. Segundo este autor, os paradigmas
científicos podem ser definidos de acordo com as respostas que oferecem às
questões ontológicas, epistemológicas e de método de investigação e aceitação de
verdades. A primeira refere-se à concepção da natureza do conhecimento; a segunda,
à concepção da relação entre sujeito e objeto do conhecimento; e a terceira, ao
* Baseado em texto apresentado em Prova de Erudição para a obtenção de título de Professora Titular junto
ao Departamento de Psicologia Social e do Trabalho do Instituto de Psicologia da Universidade de São
Paulo, em 05/05/2006.
** Física, pós-doutora em Ciências Sociais, professora da Universidade de São Paulo.
1 DESCOLA, Philippe. Par–delà: nature et culture. Paris: Gallimard, 2005.
2 GUBA, E. G. The Paradigm dialog. California: Sage Publications, 1990.