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Revista ARETÉ – Revista Amazônica - Revistas.uea.edu.br - uea

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<strong>Revista</strong> <strong>ARETÉ</strong> <strong>–</strong> <strong>Revista</strong> <strong>Amazônica</strong> de Ensino de Ciências ISSN: 1984-7505<<strong>br</strong> />

V.2 <strong>–</strong> N.2 - 2008<<strong>br</strong> />

ADDINE, F. y otros. Aproximación a la sistematización y contextualización de los contenidos<<strong>br</strong> />

didácticos y sus relaciones. La Habana: Cátedra de Pedagogía y Didáctica del Instituto Superior<<strong>br</strong> />

Pedagógico Enrique José Varona, 1999.<<strong>br</strong> />

ALLPORT, G. La personalidad: Su configuración y desarrollo. La Habana: Edición<<strong>br</strong> />

Revolucionaria, 1967.<<strong>br</strong> />

BECERRA, M. J. Una Estrategia Pedagógica para el desarrollo de la Competencia para la<<strong>br</strong> />

Comunicación Interpersonal en el desempeño profesional de los ingenieros. La Habana:<<strong>br</strong> />

[s.ed.], 2003.<<strong>br</strong> />

BALLESTEROS, S. Estructuras y procesos del lenguaje. En: Psicología General II. Madrid: Editorial<<strong>br</strong> />

Universitas, S. A., 1994.<<strong>br</strong> />

BARRERAS, F. Los resultados de investigación en el área <strong>edu</strong>cacional. Conferencia presentada<<strong>br</strong> />

en el centro de estudios del ISP “Juan Marinello” 22 de A<strong>br</strong>il del 2004. Matanzas (Cuba): ISP<<strong>br</strong> />

“Juan Marinello”, 2004.<<strong>br</strong> />

BETANCOURT, H. “Teoría de atribución y motivación humana: aplicaciones y proyecciones”.<<strong>br</strong> />

<strong>Revista</strong> de Psicología General y Aplicada, V. 39 (4), España, 1984.<<strong>br</strong> />

BETANCOURT, J. Estrategias para pensar y crear. En: Colectivo de autores. Pensar y Crear.<<strong>br</strong> />

Educar para el cambio. La Habana: Editorial Academia, 1997.<<strong>br</strong> />

BORKOWSKI, J; CARR, M.; PRESSLEY, M. Spontaneous Strategy Use: Perspectives from<<strong>br</strong> />

Metacognitive Theory Intelligence, 11, 61-75. (1987)<<strong>br</strong> />

BOZHOVICH, L. I. La personalidad y su formación en la edad infantil. La Habana: Editorial<<strong>br</strong> />

Pueblo y Educación, 1985.<<strong>br</strong> />

BURÓN, J. Enseñar a Aprender: Introducción a la Metacognición. Bilbao: Ediciones Mensajero,<<strong>br</strong> />

1993.<<strong>br</strong> />

BRANSFORD, J. y otros. Estrategias de aprendizaje en integración<<strong>br</strong> />

http://perso.wanadoo.es/angel.saez/c079 estrategias integración (ponce) htm. Fecha de<<strong>br</strong> />

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texts. <strong>Revista</strong> Educational Researcher (EU), N. 11 <strong>–</strong> 12, 1981.<<strong>br</strong> />

______. Knowing When, Where, and How to Remember. A Problem of Metacognition. In R.<<strong>br</strong> />

Glaser. Advances in Instruccional Psychology (vol 1). New Jersey :Lawrence Erlbaum, 1978.<<strong>br</strong> />

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