“disposições para crer, disposições para agir”: jovens de ... - Uece

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abandonam a escola, são transferidas para o período noturno, ficando com maior
disponibilidade de tempo para cuidarem da casa e dos irmãos mais novos.
Ainda que o trabalho fora de casa não constitua uma obrigação para alguns
desses jovens, a responsabilidade com as tarefas domésticas do lar e o cuidado com os
irmãos menores passam a ser transferidas para alguns deles quando as mães são
trabalhadoras e essa situação parece ser naturalizada por esses estudantes. Nenhum deles,
nessa escola, expressou insatisfação com as responsabilidades assumidas em casa.
Nos depoimentos de alguns jovens que declararam ser trabalhadores, o trabalho
é apresentado como uma possibilidade de ganhar dinheiro para comprar os bens que
desejam e que a família não teria condições financeiras para custear, ou como uma
alternativa para não pedirem dinheiro aos pais, como podemos observar através dessas
narrativas:
Não, é porque eu quero mesmo... tem muitos irmãos ... Aí, eu quero comprar
minhas coisas.... (Garoto de 17 anos, EJA V)
Eu tenho que trabalhar né, porque eu tenho que comprar minhas coisas ..... A
minha mãe diz que quer ver eu no ensino médio... Aí, ela diz: É preciso trabalhar
né ... minha filha? .... Ajudar a ela, né? Porque o dinheiro que eu pego, eu dou
todinho pra ela ... eu preciso comprar minhas coisas, né? Meu pai ...? (Garota de
16 anos, EJA III).
Se eu não trabalhasse, eu não ia ter as coisas que eu quero. (Garota de 17 anos,
EJA V)
Porque quero comprar as minhas coisas. (Garoto de 17 anos, EJA V)
O cara fica liso... pagar merenda pas comade, como é que pode?.... Aqui e acolá
(o pai) dá quando pede... Aí, ter que ficar dependendo, né? .... Passou o tempo de
negócio de esperar da mamãe e de pai... Tem que trabalhar mesmo... Ser
independente logo cedo. (Garoto de 17 anos, EJA V, Grupo Focal).
Meu pai me dá dinheiro, só que eu não gosto de ficar pedindo, não. (Garoto de 17
anos, EJA V, Grupo Focal).
De acordo com Corti et al (2011),
O uso do dinheiro que se ganha com o trabalho demonstra, entretanto, que
a necessidade não é apenas uma pressão da família por uma maior renda.
Assim, podemos entender o papel da independência que o dinheiro confere
ao jovem, pois, enquanto na faixa etária de 15 a 17 anos, 33% dos homens
e 35 % das mulheres usam o dinheiro só para si, 59% dos homens e 57%
das mulheres o dividem e apenas 4% dos homens e 5% das mulheres
entregam para a família tudo o que ganham. Ou seja, o dinheiro, mesmo
quando serve para ajudar a família, confere autonomia ao jovem para
transitar, em seu tempo livre, no mundo da cultura juvenil. (p.45).
Para esses autores, o fato de que apenas um pequeno percentual do dinheiro
ganho pelos jovens trabalhadores venha a ser totalmente apropriado pela família
demonstraria que a inserção desses jovens no mercado de trabalho não seria,