âdisposições para crer, disposições para agirâ: jovens de ... - Uece
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Um supermercado <strong>de</strong> uma gran<strong>de</strong> re<strong>de</strong> que atua em Fortaleza e se localiza<br />
próximo à escola oferece muitas vagas <strong>para</strong> estágio e o número <strong>de</strong> estudantes da escola<br />
inseridos nas ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>ssa empresa é consi<strong>de</strong>rado significativo pela gestora que<br />
também afirmou: “Muitos Supermercados têm utilizado a mão <strong>de</strong> obra dos estagiários <strong>para</strong><br />
substituir funcionários”. (Diretora da Escola pesquisada).<br />
Ainda <strong>de</strong> acordo com relatos da diretora da escola, há um fenômeno que não<br />
atinge apenas os estudantes das escolas públicas. Outros <strong>jovens</strong> resi<strong>de</strong>ntes no bairro e em<br />
seu entorno têm saído <strong>de</strong> estabelecimentos <strong>de</strong> ensino particulares e se matriculado nessa<br />
escola. Além <strong>de</strong> algumas famílias já não disporem mais <strong>de</strong> capital econômico suficiente <strong>para</strong><br />
mantê-los em escolas particulares, outros interesses têm motivado a entrada <strong>de</strong>sses <strong>jovens</strong><br />
no Ensino Médio da escola 38 . Para a gestora, essa transferência po<strong>de</strong> também estar<br />
associada a uma estratégia <strong>para</strong> inserção <strong>de</strong>sses estudantes em estágios disponibilizados<br />
por empresas que mantêm convênio com o governo estadual e que condicionam o estágio à<br />
matrícula em escola pública. Para a Diretora da Escola: “Alunos <strong>de</strong> escolas particulares vêm<br />
<strong>para</strong> o Irmão Urbano <strong>para</strong> conseguir estágio nas empresas”.<br />
Gran<strong>de</strong> parte dos <strong>jovens</strong> atendidos pela escola é proveniente <strong>de</strong> famílias <strong>de</strong><br />
baixo po<strong>de</strong>r aquisitivo e é frequente a presença das mães na escola no sentido <strong>de</strong> solicitar à<br />
unida<strong>de</strong> escolar algum tipo <strong>de</strong> ocupação remunerada <strong>para</strong> os filhos por meio <strong>de</strong><br />
encaminhamentos <strong>para</strong> outras instituições.<br />
Parte dos estudantes da escola resi<strong>de</strong> em alguns lugares classificadas pelos<br />
moradores do bairro como favelas. De acordo com a diretora, muitos <strong>de</strong>sses estudantes são<br />
resi<strong>de</strong>ntes <strong>de</strong> uma área conhecida como “favela vertical”, blocos <strong>de</strong> apartamentos da Caixa<br />
Econômica Fe<strong>de</strong>ral que foram ocupados por famílias há alguns anos.<br />
O corpo discente da escola não se restringe aos moradores do Parque São<br />
José. Há estudantes que resi<strong>de</strong>m em bairros próximos ao Parque São José, como<br />
Mondubim, Vila Manoel Sátiro e Vila Pery. Em alguns casos, os estudantes precisam fazer<br />
investimento financeiro com pagamento <strong>de</strong> passagens <strong>de</strong> ônibus <strong>para</strong> o <strong>de</strong>slocamento até a<br />
escola. A opção pela unida<strong>de</strong> escolar, apesar da necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> maior <strong>de</strong>slocamento <strong>para</strong><br />
alguns <strong>jovens</strong>, apresenta-se associada à imagem positiva construída pelos estudantes e<br />
seus familiares em relação a essa instituição, como foi observado em suas falas quando<br />
conversamos sobre os motivos que os levaram a optar por aquela unida<strong>de</strong> escolar: Porque<br />
38 Esse fenômeno po<strong>de</strong> não se restringir apenas às questões que dizem respeito à busca <strong>de</strong> estágio através da<br />
escola pública. Os critérios <strong>para</strong> concessão <strong>de</strong> bolsas pelo Governo Fe<strong>de</strong>ral através do Programa Universida<strong>de</strong><br />
<strong>para</strong> Todos – PROUNI, que favorecem <strong>jovens</strong> que cursaram todo o Ensino Médio em escolas públicas, po<strong>de</strong><br />
também ser apontado como um fator <strong>de</strong> transferência <strong>de</strong> alunos das escolas particulares <strong>para</strong> as públicas,<br />
particularmente nos casos daqueles <strong>de</strong> origem social cuja renda é insuficiente <strong>para</strong> mantê-los na Re<strong>de</strong> Privada.