“disposições para crer, disposições para agir”: jovens de ... - Uece

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AGRADECIMENTOS
À Professora Liduina Farias, pelas palavras de incentivo que me fizeram pensar no retorno à
Universidade através do Curso de Mestrado.
À Professora Rosemary Almeida, pela sabedoria e leveza na condução das orientações
deste trabalho, sempre cuidadosa no sentido de me fazer refletir sobre as ideias construídas
acerca da Escola Pública e de seus jovens estudantes.
Ao Professor Geovani Jacó pelas contribuições no processo de realização desta pesquisa
através das discussões no Laboratório de Estudos e Pesquisas Conflitualidade e Violência –
COVIO, bem como durante a Qualificação do Projeto de Pesquisa, contribuições que foram
fundamentais para a recondução do nosso olhar sobre o problema investigado.
À Professora Isabel Sabino, pelas análises e sugestões apresentadas ao Projeto de
Pesquisa durante a fase de Qualificação.
Ao Professor Rosendo Amorim, amigo e grande incentivador no meu percurso de ingresso
ao Mestrado.
À Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza – SME e à Secretaria da Educação do
Ceará – SEDUC, pela autorização de afastamento para meus estudos de Mestrado.
Ao Núcleo Gestor das Escolas das Redes Públicas Municipal e Estadual que constituíram
campos de investigação desta Pesquisa, aos professores e demais funcionários dessas
escolas pela acolhida em suas dependências durante o processo de pesquisa de campo.
Aos jovens estudantes que foram nossos interlocutores neste estudo. Suas narrativas
constituíram as bases que tornaram possíveis as discussões aqui apresentadas.
A todos os professores e funcionários do Mestrado Acadêmico em Políticas Públicas e
Sociedade que contribuíram para o desenvolvimento do Curso.