“disposições para crer, disposições para agir”: jovens de ... - Uece

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são nossas questões, talvez não lhes inquietem em suas práticas ordinárias do cotidiano,
seja na escola, no trabalho ou em outros campos do mundo vivido. No entanto, assim
mesmo, corremos aqui o risco de colocá-las e de tentar construir significados sobre aquilo
que nos chega através de suas narrativas.
Neste Capítulo refletimos sobre as questões abordadas com os jovens acerca de
suas disposições em relação ao futuro: pretensões de cursar o Ensino Médio, no caso do
grupo composto pelos estudantes em situação de distorção idade-série no Ensino
Fundamental, assim como as intenções quanto à profissionalização e/ou inserção no Ensino
Superior, nesse caso, incluindo os jovens do Ensino Médio na série recomendada para a
idade.
5.1 Perspectivas construídas por Jovens de EJA do Mondubim e Bonsucesso: Crença
ou Ilusão?
Para muitos jovens da escola do Mondubim ainda persiste a expectativa de
continuidade dos estudos e de profissionalização futura. A maioria deles fez referência ao
interesse em cursar o Ensino Médio, como alternativa para conseguir um “emprego melhor”.
Pretendem participar de cursos profissionalizantes e cursar o Ensino Superior. Embora
tenham apresentado indicações dos cursos de profissionalização e cursos superiores que
pretendiam cursar, as respostas indicaram certo desconhecimento por parte desses jovens
quanto à diferenciação entre determinados cursos de nível médio e cursos de nível superior,
bem como em relação aos processos de acesso a esses cursos. Os principais cursos
referidos pelos jovens foram: Informática, Cabeleireiro e Bombeiro, predominando o curso
de Informática. Entre os cursos superiores foram citados: curso de Nutrição, Contabilidade,
Pedagogia, Veterinária e Enfermagem. Alguns jovens afirmaram o desejo de se tornarem
Policiais.
Essas expectativas e projeções para o futuro, entretanto, não se apresentavam
presente em todos os jovens. Alguns afirmavam permanecer na escola por uma exigência
dos pais e, nesses casos, as faltas desses alunos eram mais frequentes do que de alguns
jovens que eram estudantes trabalhadores, mas que frequentavam, sistematicamente, as
aulas.
As observações realizadas entre os jovens do Mondubim permitiram perceber
que entre grande parte desses sujeitos a crença de que as chances de mudar de posição no
jogo não são totalmente nulas. Entretanto, é preciso pensar que nem sempre a disposição
para crer ou a crença está associada a uma disposição para agir, pois