O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

101se eles podem fazer remanejo, que nem eu te falei da escola ali que faz, para uma escolamais do interior ainda. Não que a escola do interior não mereça um computador deúltima geração, mas lá eles estão começando, eles podem começar com 586, depois iraumentando, eu não sei, eu não conheço a política da informática para a Educação.Acho que com certeza a informática vai transformar a educação. Como eutinha te falado antes, vai transformar onde? Na visão do indivíduo, que vai literalmentever o fenômeno acontecendo no software, o que não vai ver no quadro, a não ser que oprofessor leve um monte de experimentos para a aula, para ele ter a noção. Eu,geralmente, levo um monte de badulaques para a sala de aula, é bola, é carrinho, étrenzinho, mas isso dá trabalho, levar um monte de coisas, ter que carregar aquilo lá.Podia botar tudo isso num cedezinho e, o quanto ia me facilitar, ia estar tudo ali, nãoprecisar estar mostrando, ali. Voltava quinhentas vezes o experimento, o experimentodando certo, quando a gente faz na sala de aula, às vezes dá certo, às vezes não dá. Éuma questão de sorte, de momento, eu tenho um carrinho que dá um giro num looping,às vezes ele dá um giro de 360 graus, dependendo da inclinação que eu boto, às vezeseu não boto na inclinação certa, tem que subir cadeira, botar o carrinho lá. Então isso,virtualmente, vai aparecer ali, se eu quiser botar errado no meu programa eu botoerrado, vou mostrar o errado, vou mostrar o certo, eu posso alterar o próprio programaali, as variações dos fenômenos, o que manualmente eu não teria condições de fazer.Isso é uma coisa que vai fazer o quê? Crescer o interesse do aluno, o aprendizado doaluno, o gosto pela disciplina, aí muda totalmente.Mas o professor não está preparado para isso. Eu que fuço nisso aqui, estourecém tentando aprender o Flash. Eu não tenho tempo, que eu dou aula de manhã, tardee noite. Teria que ter um tempo exclusivo para eu aprender o Flash. Tinha que aprenderoutras programações mais básicas, mas se já dá para ir direto para o Flash, eu estou indodireto para o Flash. Não estou vendo as básicas. Mas tem que ter tempo. Tempo paraaprender o programa, tempo para exercitar o programa, e às vezes é mais fácil eu chegare pagar para alguém, “faz um programinha para mim”, “digita minha prova”, porque eunão tenho tempo. Porque infelizmente nós, professores, ganhando o que se ganha, temosque trabalhar em um monte de lugares diferentes para ter mais ou menos uma rendacompatível.