O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

81ANEXO 4 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR 4Ao ser questionado sobre a realidade da infra-estrutura de informáticada(s) escola(s) onde trabalha e do seu uso do computador, o entrevistadorespondeu:Vou te falar lá da escola pública onde eu trabalho, especificamente, lá tensdois laboratórios, que eu saiba, que eu tenho contato. Tem um laboratório para aquelaparte de digitação, edição de textos, preparação do aluno, ou professores, em si, paraedição de textos, e um laboratório para outros fins de projeto. Tu podes entrar com umprojeto de pesquisa, um projeto de iniciação qualquer, lá, para aplicar para teus alunos.E eu tenho a intenção de aplicar um projeto lá com o Modellus, como eu te falei. ParaFísica 2, pessoal que trabalha com cinemática. Esse é o equipamento que tem lá. Se eunão me engano, são uns 12 ou 14 computadores que tem lá, bons, computadores bons.Esse é o equipamento que tem lá, que eu tenho contato. Claro que tem alguns outros ládistribuídos em algumas salas, que são para uso das áreas. Por exemplo, lá dentro daFísica tem um que foi até um colega nosso que deu uma reformada nele, deu umamelhorada no computador, mas aquilo ali para, talvez até dê para fazer umademonstraçãozinha assim, mas não tem uma grande... Mais é para edição de textos. Paratrabalhar usando na Física não tem nada.No laboratório maior, que está melhor equipado, tem alguns computadoresque têm conexão à Internet. A maior parte deles, acho que não. Acho que são 5 ou 6 quesão ligados na rede. Eu acho que estão agilizando isso para deixar todos ligados na rede.Essa é a intenção lá.Para os alunos usarem sozinhos o laboratório não há possibilidade. Só com aparticipação do professor. A menos que estejam dentro, já incluídos em algum projeto,aí há a possibilidade de utilizarem os computadores. Caso contrário não. Mas eleschegarem lá dizendo "posso usar o computador", acho que não é aberto para todos osalunos. E o uso dos computadores lá tem uma burocracia que tu tens que seguir, queinviabiliza um pouco o trabalho do professor, na questão do prazo. Às vezes oprofessor, quando entra com um projeto, vem pensando há mais tempo, mas às vezesquando tu estás dentro de um assunto que é interessante para ti, e de repente até de umahora para outra alguém chega "eu tenho um applet legal, eu tenho um programa legalpara tu apresentares dentro do teu assunto". Porque surge muito disso, tu estás láconversando com os professores, no intervalo, e eles dizem "olha, tem uma coisa aqui,eu vi um negócio na Internet que é legal", ou "eu vi, tem um aplicativo lá que é bom,interessante para isso", e aí surge dentro daquele conteúdo que tu estás trabalhando. Eisso aí não abre possibilidade de tu trabalhares desse jeito porque tu precisas pelo menosde umas duas, três semanas para marcar o laboratório lá. Mesmo que o laboratório estejadisponível, eu não posso simplesmente levar minha turma.A tendência é adquirir novos computadores dentro da escola, para ter umamenor quantidade de alunos por computador. Porque por enquanto não tem como levaruma turma lá para dentro e, o ideal que seria dois alunos por máquina, e ainda assim nãoé o ideal, o ideal é que cada um use a sua máquina. Se levar uma turma, vão ficar três ouquatro alunos por máquina, e aí fica uma bagunça. Então, a tendência é que se consigamais computadores. Mas eu acho isso aí é só através de projetos, e aí depois de umprojeto que já tenha tido algum andamento, por exemplo, já estás desenrolando umprojeto lá com alguns alunos, vamos supor que tenha, porque tem que ser alunosvoluntários e fora do horário da sala de aula, para transcorrer legal. Então, tu já tens umprojeto em andamento e aquele projeto está ok, está funcionando bem. Então, hápossibilidade de eles adquirirem novas máquinas, dentro do orçamento da escola, é