O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

trabalhar com o aluno mas tem dentro do colégio tem um micro para os professores, lá.E está disponível. Está lá dentro da sala dos professores. Tu chegas ali e trabalha comele. Mas acontece que às vezes tu chegas, o tempo, tu chegas já para a tua aula. Eu façotudo aqui. Eu não levo nada para fazer lá. Eu levo tudo pronto daqui.Eu espero que essas novas tecnologias possam ajudar, auxiliar no futuro, eque todos, para que aconteça isso, todos tenham acesso. Não adianta tu teres e a maiorianão ter. Aí todos teriam que ter acesso a isso aí. Realmente é um avanço, é uma coisafantástica, só que eu acho que tem quer dar acesso a todos. Senão não adianta.Mas isso é para muito longo prazo. Para todos estarem aparelhados, todoscom acesso, muito longo prazo. Com certeza. Acho que no futuro vai chegar um pontoque todos vão ter acesso. Ou a grande maioria. Mas por enquanto a coisa está muitolenta. Principalmente nos colégios do estado. Nos particulares parece que já temlaboratório de informática, o aluno vai para lá e trabalha junto com o professor. Masentre os colégios do estado, se tiver algum aqui em Pelotas que tiver laboratório, é umararidade. Não sei de nenhum que tenha recebido laboratório.A informática vai te auxiliar, e acho que já mudou a mentalidade daspessoas. Tem muita coisa que tu não fazes sem estar baseado na parte de computação.Eu acho que muda, que reformula, que tu te atualizas, que se tu continuares usando ele,tu vais continuar sempre te atualizando, e conseqüentemente vais mudar a tua maneirade pensar. Tem muita coisa que muda. Tu tendo acesso a mais informação, claro que tuvais mudando a tua maneira de pensar, tu não vais comparar o que tu pensavas há dezanos atrás com o que tu pensas agora. Então isso aí tudo é reformulação, étransformação. Em termos pedagógicos também, com certeza. É muito mais fácil tuaprenderes olhando, do que aprender ouvindo, ou tentando estudar sozinho. Se tu vês acoisa funcionar, tu consegues gravar mais do que só olhar e ler. E a Física, no meumodo de pensar, eu sei que a Física se baseia na matemática, para medir fenômenos,aquelas coisas todas, mas o Ensino de Física deveria sair de cima dos cálculos damatemática. Ele deveria trabalhar especificamente como funciona o fenômeno, mas paraisso o aluno precisa enxergar, precisa ver. Para isso a escola tem que ter laboratório, temque ter gente especializada para trabalhar nos laboratórios, tem que ter laboratórios deinformática montados para que o aluno possa mexer no computador e enxergar a coisafuncionando.Acho que é isso aí. Se a gente conseguisse apoio, porque queira ou nãoqueira, o ensino público está ligado a governos. E à boa vontade dos governos. Boavontade que eu falo é a verba. Então se realmente tivesse uma prioridade para aEducação, nós sairíamos do buraco. Com certeza. Mas tem que ser uma coisa séria. Nãoadianta dizer assim “ah, se eu me eleger, a Educação...”, e aí chega na hora, o professoré escrachado, o professor é mal valorizado. Nós formamos médicos, nós formamosqualquer outro tipo de técnico. Quem é que forma? É o professor. E todos eles saem eganham mais do que a gente. Então precisa mudar essa mentalidade, eu acho. Quem éque tem que ser melhor pago? O professor. É ele que dá a base para tudo. Monitorar asescolas, criar espaços para que os alunos possam pesquisar, laboratórios de informática,laboratórios de informática dentro das escolas, garanto que as coisas mudariam dentrodesse país.75