O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

72ANEXO 2 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR 2Ao ser questionado sobre a realidade da infra-estrutura de informáticada(s) escola(s) onde trabalha e do seu uso do computador, o entrevistadorespondeu:O computador que tem lá na escola é mais acesso administrativo. A parteadministrativa trabalha, tem os seus computadores, na sala dos professores nós temosum computador pra nós, para os professores utilizarem. Mas não tem laboratório, alunonão tem acesso a computador. Então o computador fica mais restrito ao professor paraelaborar provas, mas também não tem Internet, não tem nada assim que vá facilitar maiso trabalho do professor. Colégio do estado, sabe como é que é. Eu, particularmente,tenho acesso por aqui. Aí eu tenho Internet, eu posso pesquisar, eu preciso de coisas queestão se trabalhando em outros lugares, em Física. O que eu faço é por aqui. Lá nocolégio... E o computador que tem lá para a sala dos professores é um para todo mundo.Então eu nem uso aquele de lá. Eu uso o meu, que eu tenho aqui. Lá, o nossocomputador tem impressora, mas só não tem acesso à Internet.Quanto aos alunos, poucos têm computador em casa. E acho que os poucosque têm devem usar alguma coisa, pelo que a gente conversa, tem alguns que têmcomputador, às vezes tem uns que trabalham, que tem no trabalho, também, que têmacesso, mas a maioria não tem. A maioria não tem condições de comprar umacalculadora, quanto mais um computador. Alunos de colégio público, geralmente sãoalunos mais carentes.Para adquirir um computador para a escola, a decisão é da direção. Querdizer, acho que é a direção, mas eu não sei também. Por que isso quando a gente vê,aparece lá o computador. Não sei se é o estado, a Secretaria de Educação que distribuiisso para as escolas, isso eu não sei te dizer. Como funciona isso aí, eu não sei. Masacredito que seja pela Secretaria de Educação, o dinheiro que vem e que eles distribuempara as escolas, e ali eles vão adquirindo material. Mas a verba que vem é paramanutenção da escola, e assim mesmo é muito pouca. Não dá às vezes para arrumaruma lâmpada. Então, eles não têm esse tipo de verba. Eu para mim, eu acho, to falandoassim o que eu acho, porque eu não sei como é que funciona. Eu acho que é uma coisatotalmente ligada à Secretaria de Educação. Quem decide isso aí, que vai comprar ounão vai comprar acredito que seja parte da Secretaria de Educação.Eu uso computador aqui, no meu trabalho que eu desenvolvo aqui, e faço asminhas pesquisas, os meus trabalho do colégio do estado é tudo feito aqui, nesse micro,onde sou só eu que trabalho. Mas eu faço todos os meus trabalhos aqui, provas, preparoprovas, todo o meu material está guardado aqui, e através da Internet, às vezes a gentepesquisa, provas de vestibular, essas coisas assim que tem nas universidades, o acessoque eu tenho é aqui. Quando tem tempo, a gente entra.Ao ser questionado sobre os possíveis usos da informática no Ensino deFísica, o entrevistado respondeu:Com o aluno eu não uso, eles não têm acesso, não adianta nem tu indicaresum site. A realidade é diferente de um professor que tem uma turma de alunos que amaioria tem Internet em casa, tu podes indicar. Lá é mais precário.Se pudesses usar com os alunos, tem vários programas que a gente poderiausar, principalmente através da Internet, que tu acessas e que tem o desenvolvimento daquestão. Que tu olhas uma questão, como é que funciona, o fenômeno, tal e tal. Isso aíseria interessante se eles pudessem ver. Se eles pudessem olhar e participar. Claro,grava muito mais olhando do que ouvindo. Mas não tem como. Também daria para