O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

76ANEXO 3 – ENTREVISTA COM O PROFESSOR 3Ao ser questionado sobre a realidade da infra-estrutura de informáticada(s) escola(s) onde trabalha e do seu uso do computador, o entrevistadorespondeu:Aqui, essa escola aqui é até um certo ponto privilegiada, porque ela temaqui dentro, embora seja praticamente separado dela, o núcleo, NTE, NúcleoTecnológico de Educação. Funciona em quatro salas lá no canto e dá cursos paraprofessores, mas não só daqui, dá cursos para toda a rede escolar, vem professores deoutras cidades aqui ter cursos. Mas, em termos de computador para ensino não temnada. Agora colocaram um computador aí para os professores, na sala, foi essa semanapassada, ainda não está em uso até porque está faltando uma coisa ali, para osprofessores fazerem as provas. Então, esta é a realidade. Secretaria e esse aqui agorapara fazer as provas. Para uso dos alunos não tem nada.E esses laboratórios do NTE, o professor não pode usar para levar turmas.Não pode porque eles ocupam de dia e de noite esses computadores com cursos. Entãonão teria como usar. Tem algumas professoras que conseguem em intervalos levaralunos lá, que eu soube, mas não é o corriqueiro. Esporadicamente, alguma professoraconsegue no período em que não tem professores trabalhando lá, ir lá e mostrar algumacoisa. Mas, é precaríssimo. Não dá para pensar em computador na Educação nessestermos.As compras de equipamento têm sido feitas com o dinheiro do círculo depais e mestres, e tem sido para a secretaria e para os setores, não é computador naEducação mas é necessário dentro de uma escola, porque não se concebe mais máquinade escrever para fazer folha de chamada e coisa assim. Mas eu não considero issocomputador na Educação. Considero na administração, o computador.Não sei se a escola teria autonomia para comprar algum equipamento com odinheiro que vem do governo, porque nessas verbas geralmente os orçamentos sãodefinidos, é um rubrica tal, um número lá, e é para aquele fim. Então deveria serempregado naquela rubrica.Quanto ao meu uso, é outra coisa. Eu uso computador mas não é naEducação. Eu uso como máquina de escrever, como mimeógrafo. Faço as provas todasno computador. Faço folhas, como se batesse à máquina. Faço folhas de textos paraeles, às vezes folhas de exercícios. Nisso aí o computador está sendo, no meu uso emcasa, tenho computador, tenho um bom computador, faço isso tudo aí, faço calendárioescolar também, faço no Excel. Folha de presença para alunos, presença em provas,quando eu passo uma folha eu faço eles assinarem que receberam. Para tudo isso. Façoatas no computador.Mas como eu te digo, não é computador no ensino. Eu não considerocomputador no ensino. Eu faço inclusive um calendariozinho, para ver o que realmenteocorreu dentro da sala de aula. Então, é o meu planejamento diário, e tal, eu voucolocando aqui. E toda a organização, o planejamento do ano todo é feito nocomputador, está lá dentro, tem as matrizes que eu faço, isso aí facilita um monte.Facilita.Ao ser questionado sobre os possíveis usos da informática no Ensino deFísica, o entrevistado respondeu:Se tivesse um computador para cada aluno, que eu pudesse usar, eu iaprocurar incentivar esse aluno a criar simulações dos fenômenos físicos, fenômenosnaturais, fazer eles próprios simulações. Ia dando passos, vamos dizer, mas que eles