O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

79como, então uma mesa para impressora e um quadro, de preferência seriam uma telaligada a um computador, em que o instrutor ficasse lá no computador dele, teclando lá econversando, e os alunos veriam então, virariam para o quadro e veriam lá no quadroessa tela. Ao lado, uma tela branca com pincéis próprios, porque às vezes é necessárioriscar um pouco, didaticamente, às vezes, até mesmo porque os nossos professoresainda não se desligaram desse aspecto, então seria necessário. Isso aí seria... Armáriospara disquetes, pouca coisa, ou talvez uma sala separada para isso aí. Mas a princípioarmários que tivessem material de computador, lá, disquetes, CD´s, e isso aí. Hoje nãodá mais para se pensar em não ter um gravador de CD e também CD´s noscomputadores, drives de CD nos computadores, não dá mais para pensar em não ter issoaí. Futuramente, talvez, possa se diminuir bastante esse espaço, melhorar, com essasnovas telas que pode prender na parede, na frente de cada um, isso dentro de poucotempo vai acontecer, sem sombra de dúvida. Outra coisa que poderia ser feita, que porenquanto é muito caro, são os computadores aqueles da IBM, que podem ter programasparalelos funcionando, então teria um computador, ao invés desse monte decomputadores, apenas um computador e a pessoa ficaria basicamente com um monitor eum teclado na frente. Ia diminuir bastante o espaço, mas estão caros ainda.Ao ser questionado sobre a formação de professores para o uso dasnovas tecnologias na Educação, o entrevistado respondeu:Eu acho que teria de ter mais escritórios, mais núcleos desses que o estadoestá colocando. Porque esses núcleos são muito bons. O pessoal da informática está coma cabeça muito aberta. Eles estão com uma visão para a Educação exatamente esse tipode visão em que tem que deixar o aluno criar, e isso é muito bom porque é o que nósestamos fazendo aqui, repetindo coisas, não está havendo criação nenhuma, e os nossosalunos estão ficando extremamente dependentes do que existe, então eu acho que osnossos núcleos aqui do Rio Grande do Sul estão muito bons, é o que eu tenho paradizer, é uma das coisa boas. No meio de tantas coisas que a Educação está passando pordificuldades, essa é uma coisa boa.Mas o número de professores fazendo esses cursos está muito reduzido. Porisso que eu digo, tinha que aumentar, tem muito professor aí esperando vaga, estádifícil. Não é muito fácil conseguir. Alguns professores estão na fila de espera. Etambém tem um outro detalhe que eu vejo: não adianta fazer o curso e continuar aescola não dando condições de usar. Porque o professor vai esquecer. Os programas vãomelhorando, e quando o professor for usar, ele ficou com aquela mentalidade, o que émuito bom, mas não tem mais condições de trabalhar. Então não adianta tambémcolocar muitos cursos e não colocar computador na frente dos professores, pelo menos.Porque eu acho que os professores são fruto de nosso ensino. Eu estou falando doensino, mas os professores saem do ensino. Desse ensino, nosso. Então eles sãoexatamente assim, eles têm dificuldade de criar. Então esse grupo, que tem, deprofessores que está aí, na frente, tentando, esse grupo é muito bom e está fazendosucesso. Estão conseguindo tirar esse professor desse marasmo. Tem que mudar aquantidade de núcleos, a quantidade de cursos, porque o curso é bom, então aumentar aquantidade de cursos e aumentar a quantidade de computadores. Não adianta oprofessor fazer um curso e não conseguir viver a realidade, não adianta nada. Então estáfaltando, que eu acho, basicamente é aumentar a quantidade de cursos e colocarcomputador, pelo menos, num primeiro momento, que não tem para o aluno, pelomenos o professor começar a ser mais criativo, e começar com essa idéia. Não só oprofessor bater provinhas, e fazer essa coisas, mas ser mais criativo, partir para essarealidade.