O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

50Ele frisa a importância desta atualização em vista da concorrência domercado de trabalho, onde a competitividade é um fator motivador para que o professorse aprimore e busque o novo. Segundo ele, a perspectiva atual da educação nãocomporta mais o professor que se dê por satisfeito com o conhecimento que adquiriu emsua formação acadêmica e não busque uma atualização contínua. E a informática, nessecaso, é uma ferramenta útil nessa busca por atualização:“... sempre que tem uma concorrência a gente tem que se superar paraestar sempre lado a lado ali, senão o que vem de trás, vem te devorando. Eusou sempre dessa idéia, estou procurando sempre estudar para sempreprocurar estar no nível. Física é uma coisa que cada dia aparece algumacoisa nova. Física, Biologia, Química, a cada dia a gente tem uma criaçãonova, um invento novo, e os fenômenos podem ser os mesmos que estãoaparecendo ali, mas tem que se analisar porque que está acontecendo essefenômeno aqui, então a gente tem que ler sempre, estar sempre a par do queestá acontecendo, no mundo inteiro, a globalização que já vem desde arevolução francesa, e a gente tem que estar a par disso. Porque se tu nãoestá a par disso, daqui a pouco vem um outro aí, que está mais a par do quetu e vais começar a perder caminho. E a informática, ao invés de ser o meuinimigo, é o meu ajudante, o meu parceiro.” (Prof. 6)Essa pressão para que o professor se atualize depende, além do mercado detrabalho, da posição da direção da escola sobre a necessidade da transformação. Umadireção pode tanto apoiar ativamente a mudança na prática pedagógica dos professores,como exigir que esta prática continue conforme a tradição da escola. Segundo oprofessor 1, esta pressão pela transformação é mais forte na escola particular:“Eu acho que uma direção comprometida com uma melhoria é que vaiforçar, é o que eu tava te dizendo, nessa escola particular que eu sei, eleestá meio que forçando a coisa, ele obriga. Olha, o programa é tal, mas tutens que me apresentar um terço das aulas na informática. Pode sair umaporcaria, mas depois ele vai melhorar. Para alguma coisa vai servir, oprofessor vai sentir que está ficando ultrapassado. Que as coisas estãomudando.” (Prof. 1)Esta aparente incompatibilidade entre a necessária atualização e a elevadacarga horária à qual muitos professores estão submetidos não tem uma solução fácil. Oprofessor 2 e o professor 6 criticam a falta de incentivo e as dificuldades que osprofessores estaduais enfrentam caso queiram fazer algum curso visando a preparaçãopara o uso da Informática na Educação:“Se eu tiver que fazer algum curso, eu não posso sair, eles não liberamcomo a escola libera aqui o professor para fazer um curso de