O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

32professores-pesquisadores aproveitem o trabalho de outros, apenas adequando-o à suarealidade.3) A preocupação com a formação de professores aptos a utilizarem aInformática na Educação deve ser tanto na dimensão pedagógica quanto técnica, eestas duas de maneira integrada. Um software, hipertexto ou recurso multimídia comfins educacionais não pode ser desenvolvido ou aplicado por especialistas emInformática sem a participação de pessoas com formação e experiência pedagógica.Apenas a integração das dimensões técnica e pedagógica pode aproveitar todo opotencial motivacional e transformador da Informática na Educação. Também oplanejamento das estratégias de implantação da Informática dentro do ambiente escolar,seja na aquisição de hardware e software, montagem do espaço físico, planejamento daspolíticas de utilização, previsão de manutenção, qualificação dos recursos humanos econtínua avaliação do processo deve ser uma preocupação de todos os setores dacomunidade escolar, de maneira cooperativa. Não deve ser esquecido que a utilizaçãodestes recursos necessita de pessoal que tenha domínio do conteúdo ministrado, boapreparação pedagógica e adequado conhecimento da tecnologia utilizada.