O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

78Não, vamos colocar mais gente para trabalhar, dar emprego para esse pessoal que estádesempregado e ensinar, atender melhor o nosso jovem.Ao ser questionado sobre seu conhecimento de projetos oficiais quevisem a implantação da Informática na Educação, incluindo o projeto EDUCOM,o entrevistado respondeu:Olha, o que eu sei é o seguinte: que o governo do Rio Grande do Sul pareceque é pioneiro, existe o NTE, que é a informática, eu acho que é o primeiro passo de umgrande projeto, que são esses Núcleos Tecnológicos de Educação, que é o primeirogrande passo, que é o primeiro a ensinar um pouquinho e mudar a cabeça dosprofessores quanto ao computador. E existe um segundo, vamos dizer assim, um outropasso, um segundo passo que está sendo dado agora, que o Rio Grande do Sul épioneiro nisso aí, colocou programas livres, está colocando na Educação, a partir desseano parece que está entrando o Linux, programa livre. Os instrutores de computaçãoestão aprendendo lá, para ensinar os professores. E eu estou esperando esses cursos aí. Eisso aí é uma coisa muito boa. Boa mesmo, profissionalmente boa.E as escolas estão fazendo força para informatizar as secretaria. Então tu vêso ponto que chega, nós ainda estamos recém saindo da máquina de escrever nassecretaria. Isso aí, eu acho um projeto de melhoria na administração da Educação, é umamelhoria. Eu não sei nada mais a respeito.Ah, uma coisa que também vai acontecer, mas isso aí é paralelo ao núcleotecnológico, que vai se colocar na Internet os melhores trabalhos que são feitos nessenúcleo tecnológico pelos professores aprendizes, vão ser colocados na Internet essestrabalhos, estão tentando colocar, fazer um grande projeto aí dentro da Internet. É issoaí.Do projeto EDUCOM eu nunca ouvi falar.Ao ser questionado sobre suas opiniões a respeito dos ambientescomputacionais-educacionais atuais, o entrevistado respondeu:Olha, eu imagino, eu conheço aqui o núcleo tecnológico, conheço o de umaescola federal, imagino que é a melhor forma. É quase que uma mesa redonda, só quebasicamente às avessas. Os alunos ficam de costas um para o outro, para o instrutorpoder atender o maior número de pessoas possível e ao mesmo tempo ter cadeirasgiratórias, logicamente tem que ter, onde esses alunos viram para o quadro ou para ocomputador do instrutor, e viram para o seu computador. E isso aí só facilita, eu acho,com esse tipo de computador, em forma circular, ou pela beira da parede, eu acho quetem que ser assim porque senão o instrutor vai ficar muito prejudicado no ensino. Nãoimagino, nem pensei muito no caso, mas eu não imagino outra forma que não seja essano momento. Talvez se pensasse, se botasse para pensar e observar realmente adinâmica, o ponto negativo seria as pessoas ficarem de costas umas para as outras, masnão tem como. Porque ou a pessoa fica de costas uma para a outra ou o instrutor vai terque, para ver cada computador, vai ter que estar fazendo voltas, fica complicada a coisa.Eu acho que... Até mesmo também, um outro detalhe, a instalação. O custo deinstalação também diminui com isso. Porque se tu fizesses em sala de aula, cada alunocom seu computador, como é a sala de aula hoje, o curso de instalação seria muito caro,porque seriam instalações pelo piso para cada computador, o riscos de envolvimento emfios, cabos e coisa assim, tudo isso aí seria um problema. Acho que a melhor formaseria essa aí.O mobiliário, a princípio seria o fundamental, que é a mesa com ocomputador, de preferência uma impressora para todos, mas isso aí é caríssimo, não tem