O Uso da Informática no Ensino de Física de Nível Médio

82claro. Em geral não tem muita grana, então eles comprar duas, três máquinas. Acho quea escola pode decidir o que vai comprar.Em casa eu uso o computador eventualmente, quando eu vou apresentar.Toda a utilização do computador que eu faço em sala de aula é demonstrativa. Eu nãoconsegui fazer nenhuma vez, quer dizer, já fiz o demonstrativo e liberei para o pessoalbrincar em cima daquele aplicativo que usei. Eu uso para buscar algum applet, parabuscar algum programa "free" na rede, para criar alguma coisa, agora eu estou na partede rede, faço a minha página, e tal, eu divulgo as notas dos alunos pela Internet, eu façoalgum contato entre os pais, alguns pais, são poucos pais na verdade que fazem umcontato via e-mail comigo. Os alunos é que fazem mais, vamos supor, de uma turma detrinta, dois, três, quatro alunos, dependendo da turma, fazem contato. Até que acessar,eu não botei nenhum contador na minha página ainda, mas até que o pessoal acessa.Depois eles vêm falar comigo "acessei, e tal". Se às vezes eu não li o e-mail, eles vêm ereclamam: "já leste o meu e-mail", "não, não li ainda".Eu uso computador para edição de texto, prova, material. Em geral eu nãogosto de entregar material escrito à mão, porque aquela questão do espaço. O pessoalvai tirar um xerox, ou mimeografar, eu não gosto muito também de fazer folhamimeografada. O pessoal no colégio pode até tirar algum xerox, mas eles reclamammuito porque em geral o pessoal da História, da Geografia, do Português, têm muitomais material, eles precisam na verdade, fica realmente impraticável com livros, opessoal não pode comprar livro, não é obrigado a comprar livro. Então tem que deixar oxerox lá, para eles, tem que tirar, o professor não vai estar dando xerox, isso vai saircaro. Então o pessoal é obrigado a ir lá, então eu digito o material para eles. Então naparte de edição de texto, e rede, Internet. Buscar material, assunto, novidades, isso aí étudo feito pela Internet.Ao ser questionado sobre os possíveis usos da informática no Ensino deFísica, o entrevistado respondeu:No Ensino de Física o meu uso é demonstrativo. Principalmente naeletricidade tem muito aplicativo na rede, parte de eletricidade, corrente elétrica, appletsjava, corrente e campo, força de Coulomb, associação de resistores, também tem algunsappletzinhos bons para utilizar nesse sentido, campo magnético, força eletromagnética.Isso aí são todas simulações que a gente encontra na rede, aí toda aquela parte decampo, que fica difícil de fazer no quadro ou lendo num livro, mesmo, fica difícil devisualizar. Então ali o applet, ali, fica mais legal, aquela visualização das linhas deforça, tudo aquilo ali tu já tens, o aluno visualiza tudo com uma mudança dedeterminadas variáveis, vai mudando e vai conseguindo observar. Até o próprioModellus, mesmo, é diferente, quando tu crias alguma coisa, já tu podes ver, claro quefica mais difícil dentro do Modellus tu fazer uma simulação mais complexa. Mas osapplets, em geral, ajudam bastante para fazer a demonstração usando o computador. Émais é para visualizar. Eu acho que a princípio eu uso assim o computador, no sentidode mostrar aquela parte de campo, que fica difícil de ficar descrevendo no quadro, ficarfazendo campo, campo, campo, então o applet fica mais fácil de demonstrar. Mostra ali,o pessoal visualiza a situação. Aí se enquadra bem. A parte de computaçãoexperimental, assim, vamos dizer, tentando levar para um lado mais experimental, nãodá muito no computador. Pelo menos o que eu tentei até agora não saiu legal. Mais édemonstrativo nesse sentido.Acho que além do meu uso, que é demonstrativo e como forma de contatocom os alunos, eu a princípio não tenho muito mais conhecimento na parte decomputação, assim, eu até deveria, agora estou fazendo um curso para fazer a parte de