Anais de Congresso Cientifico 2014 - Unirp

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XI CONGRESSO CIENTÍFICO ......................... ENSINO SOBRE CIDADANIA: UM DEVER CONSTITUCIONAL DO ESTADO BRASILEIRO NA INCLUSÃO POLÍTICA DE SEU POVO Tiago Ruiz Grisi Henrique Morgado Casseb O presente trabalho trata da evolução dos direitos fundamentais, especialmente no que se refere à educação e cidadania, afim de demonstrar que tais direitos sofreram mudanças consideráveis, mais especificamente em relação à efetividade. Os direitos sociais, aos quais a educação se insere, obtiveram uma nova visão após a presença mais marcante do Poder Judiciário, no chamado ativismo judicial. O conceito de cidadania, quando correlacionado com a educação, remete-nos a uma visão mais restritiva, uma vez que é considerado pela Carta Magna como um dos objetivos da educação. Nesse ponto, o trabalho busca entrelaçar os conceitos de educação e cidadania a fim de obter a resposta acerca do cumprimento de tal objetivo delineado pela Constituição. Palavras-chave: Educação. Cidadania. Direito sociais. Omissão inconstitucional. Apoio: NAAC: 652/IC ................................................................................................................................................................................. 201 ANAIS 2014 ISSN 2316-7629
XI CONGRESSO CIENTÍFICO ................................................................................................................................................................................. 202 ANAIS 2014 ISSN 2316-7629 ESCOLA PÚBLICA INFANTIL DE ENSINO INTEGRAL Adriana Cristina Fabri Guerra Mayara Dias de Souza O trabalho tem como objetivo apresentar o desenvolvimento de um projeto arquitetônico para uma Escola Pública Infantil de Ensino Integral, com estrutura para atender 100 crianças, compreendidas na faixa etária de 0 a 5 anos. Como procedimentos metodológicos foram realizados: revisão bibliográfica sobre o tema em livros, revistas e artigos técnicos, teses e dissertações; estudos de caso, incluindo análises de projetos e outros materiais disponíveis; visitas às obras; entrevistas com profissionais e pais de alunos; definição de categorias de análise, inserção e sistematização em banco de dados das informações obtidas; leitura dos dados coletados; elaboração das conclusões; além do desenvolvimento do projeto arquitetônico da escola, que incluiu todas as plantas necessárias e maquetes eletrônicas. O projeto buscou também aliar questões arquitetônicas aos elementos que propiciem o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e físico dessas crianças apresentando possibilidades de criação e construção de espaços em que crianças possam brincar livremente, além de atender a lei de diretrizes e bases para a Educação Infantil estabelecida pelo MEC. Este trabalho vem sendo desenvolvido como Trabalho Final de Graduação (TFG) do curso de Arquitetura e Urbanismo do Centro Universitário de Rio Preto (UNIRP). Palavras-chave: Projeto de arquitetura. Escola pública. Educação infantil. Educação integral. .........................
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