Gjuha shqipe 5 - Albas

Libër mësuesi
� Grupi II: Nënvizoni në tekstin e dhënë rastet kur shkronja e madhe
s’është përdorur si duhet.
“Ali Demi”, Ministria e Shëndetësisë, Drejtoria e Përgjithshme e Policisë
së Shtetit, Ministria e Punëve të Jashtme; Rruga e Elbasanit; “Zyber Hallulli”,
Ambasada Amerikane, Fakulteti i Gjuhëve të Huaja, Fakulteti i Gjeologjisë.
- Përgjegjësit e grupit paraqitin dhe shpjegojnë punën e grupit.
- Vlerësohet grupi dhe anëtarët e grupeve që e kanë plotësuar më saktë
detyrën.
�Refl ektimi: shkrim i lirë.
- Përshkruani një vend duke përdorur sa më shumë emra të përveçëm
(sipas fi gurës në tekst) P.sh.:
Është mbrëmje. Qyteti i Tiranës ndriçon nga dritat vezulluese. Në qendër të
qytetit duket qartë “Xhamia”, “Sahati”, Bashkia e Tiranës, qendra “InfoSoft”.
Mua më pëlqen shumë kjo pamje, prandaj dal shpesh me prindërit e mi.
- Vlerësimi i nxënësve për punën e bërë.
- Lexohen dhe ekspozohen punët më të mira para klasës.
�Detyrë shtëpie: Në një zarf shëno adresën tënde dhe të shokut.
Shkruaj nga një shembull për çdo rregull të përdorimit të shkronjës së madhe.
Punim i ushtrimeve të Fletores së punës, fq 29.
�Rubrika: Lexim
Tema: Një plak i Vitit të Ri ndryshe nga të tjerët
�Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexoje qartë tregimin.
• Të dallojë personazhet e tregimit.
• Të analizojë personazhet duke i ilustruar me pjesë nga tregimi.
• Të nxjerrë mesazhin e tregimit duke iu përgjigjur pyetjeve.
• Të shprehë opinioni e tij mbi ekzistencën e Plakut të Vitit të Ri.
• Të zhvillojë një diskutim të ngjashëm me atë të tekstit mbi temën e
ekzistencës se Plakut të Vitit të Ri.
�Fjalë kyç: Plaku i Vitit të Ri, dëshira, legjendë.
�Mjete: teksti i nxënësit.
�Metodologjia: shkrim i lirë shoqëruar me vizatim, lexim i drejtuar, rrjet
diskutimi
101