You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
�Mjete: teksti i nxënësit<br />
�Fjalë kyç: informacion, intonacion, tekst letrar, informativ, shkencor<br />
�Metodologjia: stuhi mendimesh, lexo-argumento<br />
Zhvillimi i mësimit<br />
�Evokimi: stuhi mendimesh.<br />
- Cilat janë llojet e teksteve nisur nga përmbajtja e tyre.<br />
informativ<br />
shkencore<br />
tekstet<br />
letrare<br />
fabula<br />
poezia<br />
tregimi<br />
Libër mësuesi<br />
�Realizimi i kuptimit:<br />
Mësuesi/ja i orienton nxënësit të dëgjojnë tekstin që lexohet prej saj. Nxënësit duhet<br />
të përqendrohen në përmbajtjen e tekstit dhe intonacionin që përdor mësuesi/ja gjatë<br />
leximit.<br />
Në tekstin e parë nxënësit do të dallojnë që është një tekst letrar.<br />
Mësuesi/ja i nxit nxënësit të diskutojnë rreth përmbajtjes së këtij teksti. Pra, nxënësit<br />
njihen me dy personazhe: Xhekun dhe Enin, që kanë arritur në Hënë dhe po lënë një<br />
mesazh. Ky është një tekst letrar i llojit fantastiko shkencor.<br />
Teksti i dytë është i llojit shkencor, pra nxënësit marrin njohuri mbi ajrin dhe<br />
përbërësit e tij.<br />
Teksti i tretë është tekst informativ. Në këtë tekst merret informacion mbi UFO-t<br />
bazuar në dëshmitë e disa personave, të cilët besojnë se kanë parë UFO-t.<br />
Nxënësit iu përgjigjen pyetjeve rreth teksteve. Në tekstin e parë ngjarja është joreale,<br />
ka dialog. Tekstet e tjera janë të një natyre tjetër.<br />
Tekste shkollore janë dy tekstet e para.<br />
�Refl ektimi: Mësuesi/ja ka përgatitur tri lloje tekstesh, të cilat janë fotokopjuar dhe<br />
u shpërndahen nxënësve për të përcaktuar llojin e tyre. Nxënësit ndërkohë duhet të<br />
argumentojnë zgjedhjen që bëjnë.<br />
�Detyrë shtëpie. Zgjidhni nga një revistë një tekst informativ dhe argumentoni<br />
përse është i tillë<br />
�Rubrika: Njohuri gjuhësore<br />
Tema: Përemrat vetorë<br />
përralla<br />
�Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• Të dallojë përemrat vetorë në fjalitë e dhëna.<br />
• Të tregojë rastet e përdorimit të përemrave vetorë.<br />
• Të krijojë një tekst të shkurtër, duke përdorur përemra vetorë.<br />
131