Gjuha shqipe 5 - Albas

�Rubrika: Lexim
Tema: Princi i lumtur
Libër mësuesi
�Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të lexojë tregimin rrjedhshëm duke respektuar shenjat e pikësimit.
• Të ritregojë përmbajtjen duke iu përgjigjur pyetjeve.
• Të nxjerrë mesazhin e tregimit duke u bazuar në pyetjet e dhëna.
�Mjete: teksti i nxënësit
�Fjalë kyç: princ, i lumtur, dallëndyshe, njerëz të varfër, fl etë ari, diamant
�Metodologjia: mendo-diskuto, lexim i drejtuar, ditar dypjesësh
Zhvillimi i mësimit
�Evokimi: mendo-diskuto.
- Kur një njeri e quajmë princ?
Princ është titulli i lartë që mban i biri i një mbreti a perandori ose i një anëtari të
familjes mbretërore. Zakonisht pas vdekjes së mbretit, froni i mbetet atij.
Në Shqipëri pasardhës i mbretit Zog është princi Leka. Në botë ka shumë princër,
si: princi Çarl i Anglisë, i Monakos, princër arabë etj.
- Si mendoni, ju kur një princ mund të jetë i lumtur?
(Kur populli i tij është i lumtur.)
�Realizimi i kuptimit: Të nxënit në bashkëpunim.
Mësuesi/ja u prezanton temën e re nxënësve. Lexon pjesën sqaruese nga është
marrë tregimi.
Klasa ndahet në dy grupe. Mësuesi/ja i jep secilit grup një fl etë ku ka përgatitur
pyetje, të cilave do t’u përgjigjen pasi të lexojnë tekstin e ndarë në dy pjesë.
� Grupi i parë: Për pjesën e parë mësuesi/ja mund të përgatitë këto pyetjet:
- Cilat janë personazhet e tregimit në pjesën e parë?
- Pse princi i veshur në ar nuk është i lumtur?
- Çfarë i kërkoi ai të bënte dallëndyshja?
- A i ndihmoi të varfrit ari që iu dha Dallëndyshja?
- Ku duket kjo? Lexojeni në tekst.
� Grupi i dytë. Për pjesën e dytë.
- Cilat personazhet që shfaqen në këtë pjesë.
- Pse u çudit kryetari i bashkisë?
- Me kë e krahasoi ai princin?
- Çfarë urdhëresë nxori ai?
- Po nëpunësit e bashkisë me kë mund t’i krahasosh? (Me njerëzit servilë dhe
jo të mençur.)
- Pse nuk shkrihej zemra prej plumbi e princit?
111