Gjuha shqipe 5 - Albas

KAPITULLI III
Pasqyra e fantazisë
�Rubrika: Lexim (Ora e parë)
Tema: Nilsi shndërrohet në Gishto
Libër mësuesi
�Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
- Të lexojë përrallën rrjedhshëm.
- Të lexojë fjalorin e të përvetësojë fjalët e reja të përrallës.
- Të tregojë përmbajtjen e përrallës duke iu përgjigjur pyetjeve.
- Të nxjerrë mesazhin e përrallës duke u bazuar në veprimet e Nilsit.
�Mjete: teksti i nxënësit, libri për fëmijë “Udhëtimi i mrekullueshëm i Nils
Holgersonit”
�Fjalë kyç: gishto, grunar, haur, gazmend, pata, patok, grishë, ledh, trumbë.
�Metodologjia: analogji, parashikim me anë të titullit, lexo-krijo pyetje, rrjet
diskutimi
�Evokimi: analogji.
Zhvillimi i mësimit
Mësuesja/si mund ta fi llojë mësimin me historinë e një djali, i cili i ngacmonte
milingonat dhe u prishte foletë. Por befas një ditë ndodhi një magji dhe ai u kthye e
u bë sa një milingonë. Vetëm kur jetoi mes tyre ai e kuptoi se ato ishin qenie të gjalla
që punonin shumë, kujdeseshin për familjet e tyre.
Ai i ndihmoi milingonat dhe, pasi u kthye si më parë, nuk i ngacmonte më ato.
Një histori të ngjashme ne do të lexojmë dhe sot. Kjo histori është bërë edhe
fi lm me kartona dhe është shumë e këndshme të shohësh aventurat e Nilsit.
�Realizmi i kuptimit: parashikim me anë të titullit.
Paraqitet titulli i tregimit: Nilsi shndërrohet në Gishto. Mësuesi/ja u kërkon
nxënësve të parashikojnë se pse ai është shndërruar në gishto. Nxënësit japin
parashikimet e tyre.
Lexohet pjesa sqaruese mbi autoren e librit dhe në mënyrë të përmbledhur historia
e Nils Holgersonit.
Më pas mësuesi/ja kërkon që nxënësit të ndajnë në paragrafë tekstin dhe të hartojnë
pyetje rreth tyre. Janë 8 paragrafë.
1 3