Gjuha shqipe 5 - Albas

Zhvillimi i veprimit
�Evokimi: kujto-trego.
Nxënësit tregojnë aventurat e Nilsit gjatë fl uturimit për në Lampland.
Libër mësuesi
�Realizmi i kuptimit. Leximi i tregimit zinxhir.
Punimi i rubrikës: Nxirr mesazhin.
Në pyetjen 7 nxënësit përzgjedhin alternativën se çfarë ndiejnë për Nilsin dhe e
argumentojnë atë.
Punim i ushtrimit 8. Në këtë ushtrim nxënësit diskutojnë për faktin se autori i jep
një shans Nilsit për të shlyer gabimet e tij.
Punim i rubrikës Analizo gjuhën. Nxënësit plotësojnë tabelën mbi veçoritë
e tregimit fantastik.
�Refl ektimi: Komenti – fragmenti.
Në ushtrimin 9 nxënësit komentojnë mendimin e Nilsit: “Por, megjithëse të tëra
qenë aq të vogla dhe varfanjake, për të ato ishin gjithmonë të bukura, edhe sikur
për banesë të kishin pasur një brimë në dyshemenë e grunarit.”
�Detyrë shtëpie. Imagjinoje veten mbi kurrizin e patës. Përshkruaj me 3-4 fjali
ndjesitë e tua dhe si do të dukej bota poshtë. Përdor shprehje të fi gurshme.
�Rubrika Njohuri gjuhësore
Tema: Lakimi i tretë
�Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të dallojë emrat në fjalitë e dhëna.
• Të lakojë emrat që i përkasin lakimit të tretë.
• Të dallojë emrat e lakimit të tretë.
• Të krijojë fjali me emra të lakimit të tretë.
• Të analizojë emrat e dhënë sipas kategorive gramatikore.
�Mjete: tabela, shkumësa me ngjyra, tabela e lakimit të tretë, teksti.
�Fjalë kyç: emra femërorë me -a ose -ja, lakimi i tretë, rasë, gjini, numër, trajtë,
analizë morfologjike.
�Shprehitë që zhvillohen: të lakuarit, të dalluarit, të krijuarit, të analizuarit.
�Metodologjia: përvijim i të menduarit, punë e drejtuar, të ushtruarit, punë e
pavarur – analizë morfologjike.
1