Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1<br />
Libër mësuesi për tekstin “<strong>Gjuha</strong> <strong>shqipe</strong> ”<br />
Rubrika Kupto dhe nxirr mesazhin mund të bëhet në fi llim për t’i ndihmuar në<br />
punën në grupe.<br />
Në ushtrimin 2 nxënësit gjejnë shprehjet e fi gurshme me të cilat jepen dukuritë<br />
natyrore në poezi:<br />
Një pikëz uji sa një pikëz loti.<br />
E vetme vera në mes të udhës mbetet.<br />
Në gishta rrezesh dorëzohet bora.<br />
E reja bëhet ëndërr.<br />
Në ushtrimin 3 nxënësit dallojnë kuptimin e parë dhe të fi gurshëm të titullit<br />
“Dorëzohet bora”.<br />
Kuptimi i parë: i dorëzoj, i jap dikujt në dorë diçka<br />
dorëzohem – pranoj humbjen, pranoj se u munda.<br />
Dorëzohet bora para diellit, pranon se ai e mundi, pra dimri duhet të tërhiqet<br />
dhe t’ia lërë vendin pranverës.<br />
� Refl ektimi: krijo duke parë fi gurën.<br />
- Shikoni fi gurën në tekst. Si duken pikat e ujit që janë ngjitur pas degës?<br />
- Çfarë kanë brenda?<br />
- A nuk të bëjnë të ëndërrosh?<br />
Shkruani sipas dëshirës rreth kësaj pamjeje.<br />
Lexohen punimet e disa nxënësve duke inkurajuar ata nxënës që kanë krijuar me<br />
fantazi.<br />
P.sh.:<br />
Tri pika të mëdha uji janë mbi degën e pemës. Rrezet e diellit kanë fi lluar<br />
t’i përkëdhelin. Duan që t’i shkëputin nga pema. Lulet brenda tyre ngjajnë<br />
si një kaleidoskop. Pikat e ujit u luten rrezeve të diellit t’i marrin me vete<br />
që të shohin vende të tjera. Ato e dinë se të largohesh do të thotë të mos<br />
kthehesh më te pema e tyre. Por ato janë të gëzuara se do të shkojnë Lart,<br />
lart dhe dikur përsëri do të bien në tokë...<br />
�Detyrë shtëpie. Bëni një fjalorth me fjalë të rralla poetike nga të tri poezitë e<br />
fundit. Ky fjalorth do të t’ju shërbejë për të shkruar dhe ju poezi.<br />
�Rubrika: Njohuri gjuhësore<br />
Tema: Përemri lidhor<br />
�Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:<br />
• Të dallojë përemrat lidhorë në fjalitë e dhëna.<br />
• Të lakojë përemrin lidhor në njëjës e shumës.<br />
• Të dallojë përemrin lidhor nga lidhëza.<br />
• Të plotësojë fjalitë e dhëna me përemra lidhorë.<br />
�Mjete: tabela e lakimit të përemrit lidhor “i cili”, shkumësa me ngjyra, fl etë<br />
formati, stilolaps.<br />
�Fjalë kyç: përemër lidhor, lakim, njëjës, shumës, femërore, mashkullore.<br />
�Aftësitë: të dalluarit, të lakuarit, të krahasuarit, të menduarit, të shkruarit.<br />
�Metodologjia: mendo-puno në dyshe, të nxënit bashkëpunues, krahasimi<br />
me anë të Diagramit të Venit.
Change language