Gjuha shqipe 5 - Albas

130
Libër mësuesi për tekstin “Gjuha shqipe ”
Lexohen rregullat gjuhësore për mbiemrin: tabela e lakimit të grupeve emërore
bluzë e kaltër, xhup i kaltër, djali fi snik.
Nxënësit u përgjigjen pyetjeve:
- Cili nga mbiemrat nuk ndryshoi gjatë lakimit? (Mbiemrat e panyjshëm)
- Çfarë ndryshon gjatë lakimit te mbiemrat e nyjshëm? (Nyja)
Klasa ndahet në grupe të vogla me 5 - 6 veta.
� Grupi I. Vendosni pranë emrave një mbiemër që tregon cilësinë
apo tiparin e tij.
p.sh., nxënës i sjellshëm, mal i lartë, dhelpër dinake etj.
� Grupi II. Plotëso mbiemrin me nyje ose mbaresë sipas gjinisë e numrit.
p.sh., pallto e gjatë, djalë i vogël, fl okë të kuq, shoferi i aftë.
� Grupi III. Gjej të kundërtin e mbiemrave të dhënë:
i trishtuar – i gëzuar e tejdukshme – e patejdukshme
i kënaqur – i mërzitur i qetë – i trazuar
� Grupi IV. Lidh me shigjetë sipas shembullit, p.sh.: veshje të brendshme, mure
të ngurta, djem të shkathët, vajza çapkëne, biblioteka e re.
� Grupi V. Shoqëro emrat abstraktë me një mbiemër.
p.sh., trishtim i madh, pastërti shembullore, rini e gëzuar etj.
� Grupi VI. Shkruaj dy mbiemra për emrat e dhënë.
P.sh.,
veror e prerë
stani kashtë
i madh e kalbur
Raportohen përgjigjet nga çdo përfaqësues i grupi.
•
Ushtrimi 5. Plotësohet në tekst duke prishur mbiemrin e papërshtatshëm.
(e palarë, e bukur, e shpejtë, e ngarkuar)
�Refl ektimi: punë e pavarur – zbatim i njohurive të marra.
Në tekstin e ushtrimit 8 nënvizoni mbiemrat dhe analizojini nga ana morfologjike,
p.sh.,vizitë të shumëpritur – i nyjshëm, femërore, njëjës, rasa kallëzore.
(e) shokut të ngushtë – i nyjshëm, mashkullore, gjinore.
Në klasë do të analizojnë 6 mbiemra, të tjerat lihen detyrë shtëpie + ushtrimi 7.
�Rubrika: Flasim
Tema:Teksti letrar dhe teksti shkencor.
�Objektivat pedagogjikë: Në fund të orës së mësimit nxënësi të jetë i aftë:
• Të përcaktojë llojin e tekstit të dëgjuar duke u bazuar në përmbajtjen dhe
intonacionin.
• Të analizojë llojet e teksteve duke u bazuar në informacionin që transmetojnë.