13.07.2015 Views

á«Hô©dG - Arab Human Development Reports

á«Hô©dG - Arab Human Development Reports

á«Hô©dG - Arab Human Development Reports

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

عملية إعادة الهيكلة تسير ببطء،‏ ومازال الطابعالاحتكاري وشبه الاحتكاري هو الساءد خاصة فيمجال الاتصالات التقليدية،‏ شكل (4-5).وتتم عملية إعادة الهيكلة في غياب نموذجاقتصادي لقطاع الأعمال في مجال الاتصالات،‏ وفيغياب سياسة واضهة لتقسيم العمل بين قطاعاتالملكية اخملتلفة ‏(حكومة،‏ قطاع عام،‏ قطاع تعاوني،‏قطاع خاص)،‏ وهو وضع يوجب اتخاذ الهذر إزاءسياسة تحرير سوق الاتصالات العربي لما تحمله فيطياتها من مخاطر قد تنجم عن تغليب حافزالربه،‏ وإمكان الاحتكار.‏وبصورة أعم،‏ تتطلب التغييرات السريعة فيتقانات المعلومات والاتصالات إجراءً‏ تشريعياً‏سريعاً،‏ وهو عمل تعتبر معظم الهيئات التشريعيةالعربية غير معدة للقيام به.‏ وأدى هذا إلى ظهورفجوة تنظيمية وتشريعية،‏ زاد من تعقيد طبيعتهاالمشيرة للمشاكل أن المسوءولين عن التشريع والتنظيميفتقرون إلى معرفة الجوانب الفنية لتقاناتالمعلومات و الاتصالات ويتعين عليهم أن يعتمدواعلى مساعدة خبراء فنيين،‏ يميلون إلى تقديمتوصيات على أساس‏ تقاني واقتصادي محض‏ دونأن يأخذوا في الهسبان الجوانب الاجتماعيةوالشقافية للمعلوماتية.‏ كما أن جهود التشريعانصبت حتى الآن على قطاع الاتصالات السلكيةواللاسلكية دون إعارة اهتمام للمساءل التشريعيةالمتعلقة بتلاقي الاتصالات السلكية واللاسلكيةوالمعلومات والمحتوى.‏عنصر المحتوىكما ذكرنا سالفاً،‏ يمشل عنصر المحتوى أهم عناصرصناعة المعلومات،‏ إلاأن ذلك لم ينعكس‏بصورة واضهة علىالسياسات الهاليةالتي تمهورت حولالبنية التهتيةللاتصالات،‏ وقدأشارت بعض‏الدراسات إلى ضعفاستغلال مواردالمعلومات في اتخاذالقرار،‏ وضموراستخدام المعلوماتالعلمية والتقانيةكنتيجة منطقيةلضمور أنشطةالبهش والتطويرعموما ‏(الإسكوا،‏بالإنجليزية،‏ 2000). الأهم من ذلك أن الهديشعن المحتوى غالبا ما يغفل عن نوعية المحتوىالمطلوب،‏ ومصادره،‏ في ظل التوجه التقانيلصناعة المعلومات ، والذي يختلف من حيش طبيعتهومصادره،‏ اختلافا جوهريا عن المحتوى المطلوبلاتخاذ القرار وأنشطة البهش والتطوير ‏(الإسكوا،‏واللجنة المصرية للتقانةالصناعية،‏ بالإنجليزية،‏.( 2001330بالإنجليزية،‏ 2000وموقف البلدان العربية من هذه النوعية منالمحتوى غير مرض‏ ٍ للغاية،‏ سواء على مستوىالمحتوى التراثي،‏ أو المحتوى الإبداعي؛ فبالنسبةإلى موارد التراش،‏ تفتقد الدول العربية إلى وساءلالسيطرة على أصولها المعلوماتية القديمة والهديشةمن نصوص‏ ووثاءق وأفلام وشراءط تسجيل إذاعيةوتليفزيونية وموسيقى وأغان،‏ ومعظم هذه المواردلم تتم رقمنتها.‏ أما بالنسبة إلى المحتوى الإبداعيالجديد،‏ فتشكو البلدان العربية من نقص‏ شديد فيإنتاجه،‏ حيش تناقص‏ معدل إنتاج الأفلام من المئاتإلى العشرات،‏ ومعظم ما تبشه القنوات التليفزيونيةالعربية مستورد من الخارج،‏ ووكالات الأنباءالعربية،‏ مع بعض‏ الاستشناءات،‏ تستورد معظمبياناتها من الوكالات الكبرى الأربع،‏ أما إنتاجالكتب فلا توجد أرقام موءكدة يمكن الاستناد إليها،‏إلا أن هناك شواهد عديدة توءكد النقص‏ الشديد فيالتأليف،‏ حيش تحظى الكتب الدينية والكتبالتعليمية بنصيب الأسد ، مع محدوديتها فيمايخص‏ المحتوى الإبداعي الجديد.‏ أما الكتبالمترجمة فأرقامها هزيلة للغاية،‏ فالعالم العربييترجم سنويا ما يقرب من كتابا،‏ وهو خمس‏ما تترجمه اليونان،‏ والإجمالي التراكمي للكتبالمترجمة منذ عصر المأمون حتى الآن يبلغ100000 كتاب،‏ وهو ما يوازي تقريبا ما تترجمهالإمام علي ابن أبي طالب(‏‎556‎م - ‎619‎م)‏ - المعرفة والعملتقرير التنمية الانسانية العربية2002•••••كل ُّ وعاءٍ‏ يضيقُ‏ بما جُعِلَ‏ فيه إلاّ‏ وعاءَ‏العلم فإنه يت َّسِ‏ ع.‏إذا أرذلَ‏ الله عبداً‏ حظر عليه العِلْم.‏لا غِ‏ نى كالعقل.‏ ولا فَقْرَ‏ كالجهل.‏ ولاميراشَ‏ كالأدَب.‏ ولا ظَ‏ هيرَ‏ كالمشاورة.‏‏•الهكمة ضال َّةُ‏ الموءمن،‏ فخذ الهكمة ولومن أهل النفاق.‏قَدْرُ‏ ل ِ الر َّجُ‏ على قَدرِ‏ هِم َّتِه.‏لا مالَ‏ أَعْوَ‏ دُ‏ مِنَ‏ العقل.‏ ولا وَ‏ حدَةَ‏ أوحَشُ‏من العُجْب.‏ ولا عقلَ‏ كالتدبير.‏ ولا كَرَمَ‏كالت َّقوى.‏ ولا قرينَ‏ كهُسْن ِ الخُلُق.‏ ولا ميراشَ‏••الإطار 6-5بلغ مجموع الكتبالمترجمة إلى اللغةالعربية منذ عصرالمأمون وحتى الآننهو مئة ألف كتاب،‏وهو ما يوازي تقريباً‏ما تترجمه إسبانيافي عام واحد.‏كالأدَب.‏ ولا قاءدَ‏ كالتوفيق.‏ ولا تجارةَ‏كالعَمَل الصاله.‏ ولا شَ‏ رَفَ‏ كالعلم.‏العلمُ‏ خيرٌ‏ من المال.‏ والعلم يهرُسُ‏ كوأنت تحرس‏ المال.‏ والمال تنقصه النفقةوالعلم يزكو على الإنفاق.‏ وصنيع المال يزولبزواله،‏ والعلم دين يُدان به.‏ به يكسبالإنسان الطاعة في حياته،‏ وجميل الأُحدوثةبعد وفاته.‏ والعلم حاكم والمال محكوم عليه.‏هلك خُز َّان الأموال وهم أحياء،‏ والعلماءباقون ما بقي الدهر.‏ أعيانهم مفقودةوأمشالهم في القلوب موجودة.‏العلمُ‏ مَ‏ قرونٌ‏ بالعمل فَمَن عَلِمَ‏ عَمِلَ.‏والعِلمُ‏ يَهتِفُ‏ بالعمل،‏ فإن أجابه وإلاّ‏ ارتحلعنهُ.‏76

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!