á«Hô©dG - Arab Human Development Reports

أسبانيا في عام واحد ‏(شوقى جلال،‏ 78). 1999,في المقابل هناك بعض‏ المبادرات المشجعة لوضعمحتوى الصهف واجمللات العربية على الإنترنت،‏وكذلك توزيعها على إسطوانات مدمجة،‏ واهتمامامتزايدا بإقامة صناعة عربية للنشر الإلكتروني.‏ لوأبدت الهكومات العربية استعدادها للتنازل عناحتكارية قطاع الاتصالات،‏ إلا أنها تظل متشبشةباحتكارية محتوى المعلومات.‏ وهناك محاولاتعربية لإدخال نظم الهكومة الإلكترونية ‏(دبي،‏والأردن)،‏ إلا أن الأمر عادة ما يقتصر على الشوءونالتنظيمية،‏ وتقديم الخدمات الهكومية إلىالجمهور،‏ ولا تلوه في الأفق مساع جادة لاستغلالشبكة الإنترنت كأداة لتهقيق مستوى أعلى منشفافية المعلومات ذات الطابع السياسي التي تهمعامة الجمهور،‏ والارتقاء بمستوى الأداءالديموقراطي بتسخير الإنترنت لخدمة جميعالفئات،‏ وذلك كبديل يتجاوز قنوات الإعلامالرسمي.‏إستخدام المعلومات والاتصالات في التعليموالتدريبوضعت السعودية والإمارات ومصر والأردن خططاطموحة لإدخال الكمبيوتر في مراحل التعليماخملتلفة،‏ وهناك خطط ملهقة لإدخال خدماتالإنترنت في هيئة معمل اتصالات في كل مدرسة.‏ إلاأن هذه الخطط تواجه عدة عواءق أساسية منأهمها:‏••عدم التأهيل الكافي للمدرسين.‏نقص‏ شديد في البرمجيات التعليمية باللغةالعربية.‏•لم يتم تطوير المنهجيات والمناهج بهيشتتلاءم مع تنوع طرق التعليم والتعلم ‏(التعلم عنبعد،‏ التعلم بالمشاركة والتعلم التكافلي).‏•عجز الإدارة المدرسية عن إدارة تقاناتالتعليم الهديشة.‏وهناك عدة مراكز حكومية وغير حكوميةللتدريب على تقانات المعلومات والاتصالات أثبتتفاعليتها في هذا الصدد،‏ مما يجعل اللجوء إلىالخبرة الأجنبية لهذا المستوى من التدريب ضربامن الإسراف.‏إلا أنه ليست هناك فرص‏ حقيقية لتدريبالكبار من خلال العمل،‏ حيش تفتقد معظم أماكنالعمل العربية إلى البيئة التقانية المواتية لتأهيلعمالتها معلوماتيا،‏ علاوة على ذلك يقف حاجزاللغة عاءقا لكون الغالبية العظمى من مواقع التعلموالتدريب على الإنترنت باللغة الإنجليزية.‏تطوير البرمجياتجرى العرف على تصنيف البرمجيات إلى مستويينأساسيين،‏ برمجيات التشغيل وتعزيز الانتاجيةوالبرمجيات التطبيقية.‏ وتشمل برمجيات التشغيلوزيادة الإنتاجية،‏ نظم التشغيل التي تتهكم في عملالهاسوب وشبكات البيانات ولغات البرمجة،‏وبرامج زيادة الإنتاجية من نظم تنسيق الكلماتوقواعد البيانات وما شابه.‏ وقد كانت هناكمحاولات جادة وناجهة لتعريب نظم التشغيلوتنسيق الكلمات إلا أن هذه الجهود قد توقفت أمامالمنافسة الهادة من الشركات المتعدية الجنسيات،‏ويصعب على العالم العربي حاليا المنافسة في هذااجملال.‏لقد أكدت دراسات عديدة أهمية بهوش معالجةاللغة العربية آليا وتعريب تقانات المعلوماتوالاتصال،‏ كان أخرها دراسة من منظمة ‏''الإسكوا''‏عن أهمية التعريب ومجالاته وأولوياته وعلاقتهباقتصاد المعرفة ‏(مراياتى،‏ بالإنجليزية،‏ 2000)،وقد أقامت عدة بلدان عربية مراكز ومعاهدمتخصصة في بهوش تقانات المعلومات والاتصالنذكر منها على سبيل المشال لا الهصر؛ مركز بهوشالإلكترونيات التابع للمركز القومي للبهوش بمصروقد أنشئ عام 1963 والمعهد الإقليمي لبهوشالاتصالات والمعلومات بتونس‏ وقد أنشئ في عام1986 والمعهد العالي للعلوم التطبيقية والتقانةالتابع لمركز البهوش العلمية في سورية.‏ولهذه المراكز إسهامات جادة في مجالاتالمعالجة الآلية للغة العربية المكتوبة والمنطوقة،‏والترجمة الآلية والبرمجيات التعليمية والوساءطالمتعددة،‏ ونظم التعمية وتأمين البيانات،‏ وتصميمشبكات المعلومات الوطنية ونظم المعلومات الإداريةوالجغرافية.‏ وقد شملت جهود المركز المصري عدةبهوش في مجالات الإلكترونيات الميكروية والروبوت.‏إلا أن هذه المراكز لم تنجه في إقامة علاقات تعاونفيما بينها في هيئة بهوش مشتركة،‏ أو المشاركة فيالموارد،‏ أو حتى على مستوى تنسيق برامج البهوشتحاشيا للتكرار،‏ وذلك بالرغم من كل ما تتيههالإنترنت من فرص‏ في هذا اجملال،‏ ولم تكن هناكسوى مبادرات محدودة للغاية لاستشمار فرص‏التعاون المتاحة من خلال اتفاقيات التعاون الدولي.‏وتشمل البرمجيات التطبيقية البرمجياتالتعليمية والإدارية والمالية وما شابه،‏ وخدماتالمعلومات وقواعد البيانات،‏ وهناك عدد لا بأس‏ بههناك خطوات جادةلإدخال نظمالهكومةالإلكترونية؛ إلا أنالأمر يجب أن لايقتصر على الشوءونالتنظيمية،‏ وتقديمالخدمات الهكوميةإلى الجمهور،‏ بليجب أن يتسعليشمل استغلالشبكة الإنترنت كأداةلتهقيق مستوىأعلى من شفافيةالمعلومات ذات الطابعالسياسي التي تهمعامة الجمهور.‏توظيف القدرات البشرية:‏ نهو مجتمع المعرفة 77