Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Doris Vogel-Müller
Masterarbeit
5.2 Interpretation der Veranschaulichungsmittel ............................................................................ 63
5.2.1 Materialkriterien und deren Definition ............................................................................... 63
5.2.2 Ergebnisdarstellung der beurteilten Lern- und Rechenhilfsmittel ..................................... 65
5.2.3 Ergebnisdarstellung der beurteilten Veranschaulichungsmittel zur Notation und/oder zum
Lesen von Zahlen und Rechnungen ................................................................................................ 68
5.2.4 Zusammenfassende Interpretation der Veranschaulichungsmittel .................................. 69
5.3 Versuch einer Zuordnung von theoretischen Konzepten zu Veranschaulichungsmitteln ........ 70
5.3.1 Historisch grösstenteils gleichbleibende Typologien ........................................................ 70
5.3.2 Im ersten Drittel des 20. Jahrhunderts ............................................................................. 71
5.3.3 Frühes 20. Jahrhundert bis Gegenwart ............................................................................ 72
5.3.4 Teilweise schon früher und verstärkt wieder in den letzten Jahrzehnten......................... 72
5.3.5 Aktuelle Praxis .................................................................................................................. 73
6 Beantwortung der Fragestellung .................................................................................................. 75
6.1 Theoretische Konzepte ............................................................................................................. 75
6.2 Veranschaulichungsmittel ......................................................................................................... 77
7 Reflexionen und Schlussfolgerungen .......................................................................................... 80
7.1 Kritische Reflexion des forschungsmethodischen Vorgehens ................................................. 80
7.1.1 Erarbeitung des theoretischen Bezugsrahmens .............................................................. 80
7.1.2 Erhebungsverfahren ......................................................................................................... 80
7.1.3 Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren ...................................................................... 80
7.1.4 Einhaltung der Gütekriterien ............................................................................................. 81
7.2 Persönliche Erkenntnisse und Ausblick ................................................................................... 82
7.3 Konsequenzen und Schlussfolgerungen für die pädagogische Praxis .................................... 83
8 Verzeichnisse .................................................................................................................................. 85
8.1 Literaturverzeichnis .................................................................................................................. 85
8.2 Abbildungsverzeichnis .............................................................................................................. 89
8.3 Tabellenverzeichnis .................................................................................................................. 89
Anhang
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