Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Doris Vogel-Müller Masterarbeit Punktschriftrechnen mit Tafel (7.56) Abbildung 24: Punktschrift-Tafeln mit Stichel; aus: Fundus des Blindenmuseums PC (7.58) Abbildung 26: Braillezeile am PC Taschenrechner mit Sprachausgabe (7.11) Abbildung 28: Taschenrechner mit Sprachausgabe; aus: Fundus des Blindenmuseums Punktschriftrechnen auf Maschine (7.57) Abbildung 25: Braille- Schreibmaschine Tastbare Vorlagen (7.10) Abbildung 27: Tastbare Seite eines Rechnungsbuches 55
7.51 5.25 7.53 7.54 7.55 5.30 7.10 7.56 7.57 7.58 7.11 Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Doris Vogel-Müller Masterarbeit In nachfolgender Zeitschiene wird die Verwendung der Veranschaulichungsmittel dargestellt. Tabelle 15: Zeitschiene der Veranschaulichungsmittel zur Notation und/oder zum Lesen von Zahlen und Rechnungen 1800 1810 1820 1830 1840 1850 1860 1870 1880 1890 Unterkategorien: 7.21 Cubes/Rechenkasten; 5.25 Saunderson-Niesen'sche Rechentafel; 7.53 Langs Rechentafel; 7.54 Rechentafel Lachmann; 7.55 Taylor-Rechentafel; 5.30 Schleussner-Rechentafel; 7.10 Tastbare Vorlagen; 7.56 Punktschriftrechnen mit Brailleschrifttafel; 7.57 Punktschriftrechnen auf Braille- Schreibmaschine; 7.58 PC; 7.11 Taschenrechner mit Sprachausgabe. Ein grosses Problem stellte für Blinde die Notation von Zahlen und Rechnungen dar. Einen frühen Lö- sungsansatz stellen die Rechenkästen (auch Cubarithmus oder Cubes) dar. Verschiedene Pädagogen entwarfen unterschiedliche Varianten solcher Rechenkästen. Klein erfand den nach ihm benannten Rechenkasten. Später entwickelte sich daraus der Wiener Rechenkasten. Diese haben alle gemeinsam, dass metallene Steckstifte mit meist quadratischer Fläche mit Ziffern in eine regelmässig gestanzte Lochplatte gesteckt werden. Zu Beginn waren dies erhabene arabische Ziffern, später wurden daraus Brailleziffern. Der nochmals verbesserte Neue Wiener Rechenkasten ist heute noch Bestandteil in den Schulen. Die Steckstifte sind allerdings aus Plastik. Die Saunderson-Niesen'sche Rechentafel wurde im 18. Jahrhundert in England von Nicolas Saunder- son erfunden. Er war ein hochbegabter blinder Mathematiker. Christian Niesen entwickelte diese Re- chentafel weiter, vereinfachte ihre Handhabung und passte sie blindenspezifischen Tastkriterien an. Verschieden positionierte tastbare Stifte in einem Lochraster repräsentieren verschiedene Ziffern. Langs Rechentafel ab 1829 bedeutete eine wichtige Neuerung für die Notation arithmetischer Aufgaben für blinde Lernende. Die Form der Steckstifte änderte Lang - selbst blind - vom Quadrat zum Fünfeck. Somit wurde es möglich, mit einem einzigen Stift alle zehn Ziffern darzustellen. Die Blindentafel von Lachmann fand ab 1840 nur regional Verbreitung. In die Tafel mit insgesamt 425 mal 9 Löchern (Prinzip wie bei Saunderson) wurden Metallnadeln unterschiedlicher Köpfe gesteckt. Dadurch konnten praktisch alle Operationen dargestellt werden. In die Taylor-Rechentafel sind achteckige Löcher gestanzt. Die Stecker, welche quadratische Säulen sind, können so sternförmig gesetzt werden. Das erlaubt acht unterschiedliche Positionen. Weil die Stift- 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 56
Seite 1 und 2:
HfH Interkantonale Hochschule für
Seite 3 und 4:
Interkantonale Hochschule für Heil
Seite 5 und 6: Interkantonale Hochschule für Heil
Seite 53 und 54: 5.23 2.29 5.21 5.24 7.01 7.02 7.03
Seite 55: Interkantonale Hochschule für Heil
Seite 71 und 72: 1.32 1.33 3.11 5.52 1.23 1.24 6.12
Seite 73 und 74: 1.14 7.07 4.31 3.13 3.17 5.56 5.24
Seite 91: Interkantonale Hochschule für Heil
Alle anzeigen

Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?