Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW
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Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Doris Vogel-Müller<br />
Masterarbeit<br />
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Band 1: Gr<strong>und</strong>lagen. (S. 105-146). Stuttgart: Kohlhammer.<br />
� Hofer, U. (2008b). Sehen oder Nichtsehen: Bedeutung für das Lernen <strong>und</strong> aktive Teilhabe in ver-<br />
schiedenen Bereichen des Lebens. In M. Lang, U. Hofer & F. Beyer (Hrsg.), Didaktik des Unterrichts<br />
mit blinden <strong>und</strong> hochgradig sehbehinderten Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern: Band 1: Gr<strong>und</strong>lagen. (S.<br />
17-63). Stuttgart: Kohlhammer.<br />
� Hohn, F. (o. J.). B<strong>und</strong>esministerium für Unterricht, Kunst <strong>und</strong> Kultur, Zentrum für Schulentwicklung<br />
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Kind. Wien. Internet: http://www.cisonline.at/fileadmin/kategorien/spf2_blindheit.pdf [26.11.2011]<br />
� Klafki, W. (1998). Selbsttätigkeit als Gr<strong>und</strong>prinzip des Lernens in der Schule - Wiederaufnahme <strong>und</strong><br />
Weiterentwicklung einer reformpädagogischen Idee <strong>und</strong> ihre Verwirklichung in der Schule. Marburg<br />
Internet: http://archiv.ub.uni-marburg.de/sonst/1998/0003/k08.html [18.11.2011].<br />
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