Didaktische Konzepte und Veranschaulichungsmittel zum - BSCW

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich Doris Vogel-Müller
Masterarbeit
enden beidseits unterschiedlich sind, können somit mit einem Stift 16 verschiedene Symbole gesetzt
werden. Die Taylor-Tafel war stark verbreitet bis in die 1970er Jahre (vgl. Hahn, 2006, S. 41f.).
Die Schleussner-Rechentafel ist ein Brett mit beweglichen Metallstiften mit vollständigen Braille-Zeichen
und nur den oberen 4 Positionen in Reihen und Spalten. Mit einem Griffel werden die Messingstifte von
der einen Seite auf die andere gedrückt. Von einem Braillezeichen drückt man alle überflüssigen Stifte
weg, damit man die gewünschte Ziffer erhält. Diese Tafel wurde bis in die 70er Jahre des 20. Jahrhun-
derts gebraucht.
Die Brailleschrift 30 verbreitete sich ab der 2. Hälfte des 19. Jahrhunderts eher zögerlich. Bereits zu Be-
ginn des 20. Jahrhundert. erkannte man, dass die herkömmliche Brailleschrift nur in sehr begrenztem
Masse in der Mathematik eingesetzt werden konnte, da es nur Ziffern und wichtigste Operatoren gab.
Es entstand die Marburger Mathematikschrift (1. Version 1930) ab 1955. Die Marburger Mathematik-
schrift enthält erweiterte Symbolkombinationen, beinhaltet aber einige Unzulänglichkeiten, wie das Lan-
desinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg betont: „Ausserdem weist die Ziffern- und Rechen-
zeichenschreibweise der Brailleschrift eine hohe Buchstabenähnlichkeit auf. Zudem ist die Verwechs-
lungsgefahr der einzelnen Ziffern aufgrund ihrer grösseren Ähnlichkeit im Vergleich zu Schwarzschrift
erhöht“ (LIS, 2011, S.3). Sie wurde und wird immer noch in mathematischen Lehrbüchern und im schuli-
schen Mathematikunterricht eingesetzt. Somit setzten sich diejenigen Mittel, mit denen die Braillesymbo-
le unmittelbar geschrieben werden können immer mehr durch.
Das Punktschriftrechnen mit Punktschrifttafel ist eine Methode, bei der von Hand mit dem Stichel die
Braillezeichen spiegelverkehrt auf der Rückseite des Papiers eingedrückt werden. Die Braille-
Schreibmaschine erleichterte dies. Jeder Braillepunkt hat eine eigene Taste. Die Punkte werden über
die gemeinsam zu drückenden Tasten direkt von unten ins Papier gestanzt. Damit entfällt das Drehen
des Blattes und es kann leicht nachgelesen werden, was geschrieben wurde. Die Braille-
Schreibmaschine verbreitete sich schnell.
Mit Einzug von Computern musste das Rechnen auf dem Computer möglich werden. Seit Ende der
1970er Jahren gibt es Blindenschrift-Ausgabegeräte am PC, auf denen eine 8-Punktschrift (Eurobraille)
verwendet wird. Für Blinde sind die Braillezeile 31 und die Sprachausgabe die Ausgabegeräte, den Bild-
schirm bräuchte es gar nicht. Der Computer ist heute nicht mehr aus den Klassenzimmern wegzuden-
ken.
Der sprechende Taschenrechner ist speziell auf die Bedürfnisse von Sehgeschädigten abgestimmt. Alle
Zahlen und Rechenbefehle wie z.B. Plus, Minus und Prozent werden sprachlich wiedergegeben. Heute
ist er ein beliebtes Mittel um Operationen zu lösen. Wann der erste sprechende Taschenrechner in Blin-
denschulen zum Einsatz kam, ist bei meinen Recherchen nicht ersichtlich.
30 Der Franzose Louis Braille (1809 - 1852) war der Erfinder der nach ihm benannten Punktschrift. Er war selber blind. Allgemein
gilt 1825 als Entstehungsjahr der Schrift. Die Brailleschrift ist bis heute die einzige wirkliche Schrift geblieben, mit der Blinde
selbstständig lesen können. Vgl. auch Kap. 2.5.5.1.
31 Die Braillezeile ist ein Computer-Ausgabegerät für Blinde, das Zeichen in Brailleschrift darstellt.
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